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Jesús Jarque García
Este libro es un material que ayuda a los niños y niñas a desarrollar su memoria mediante tareas de memorizar dibujos, repetir gestos, memorizar palabras, números o repetir ritmos, entre otras actividades.
Jesús Jarque García
Este libro es un material que ayuda a los niños y niñas a desarrollar su memoria mediante tareas de memorizar dibujos, repetir gestos, memorizar palabras, números o repetir ritmos, entre otras actividades.
Nazaret Cantero Muñoz, Ángeles Páez López
A través de este cuento, y con las actividades propuestas, pretendemos que el/a niño/a interiorice y aprenda una serie de hábitos para desarrollar su memoria, aplicándolos a tareas tan necesarias en su vida diaria como, por ejemplo, el estudio.
Isabel Domínguez Torrejón
Cuaderno de trabajo de memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento para niños de 8 y 9 años
Isabel Domínguez Torrejón
Cuaderno de trabajo de memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento para niños de 7 y 8 años
Isabel Domínguez Torrejón
Cuaderno de trabajo de memoria, la atención, el lenguaje y el razonamiento para niños de 6 y 7 años
Antonio Vallés Arándiga
Cuaderno de trabajo del alumno para desarrollar las competencias atencionales que permitan mejorar el aprendizaje. Actividades dirigidas a aumentar la atención sostenida, selectiva, concentrada y memoria de trabajo.
Antonio Vallés Arándiga
Cuaderno de trabajo del alumno para desarrollar las competencias atencionales que permitan mejorar el aprendizaje. Actividades dirigidas a aumentar la atención sostenida, selectiva, concentrada y memoria de trabajo.
Antonio Vallés Arándiga
Cuaderno de trabajo del alumno para desarrollar las competencias atencionales que permitan mejorar el aprendizaje. Actividades dirigidas a aumentar la atención sostenida, selectiva, concentrada y memoria de trabajo.
Consuelo García López, Mª Ángeles Aparicio Guerrero
El objetivo de este cuadernillo es ofrecer al profesorado ejercicios prácticos para desarrollar la atención del niño, tanto desde el punto de vista de la percepción de los diferentes estímulos, como de la observación y de la concentración.