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José Miguel Moreno Ojeda, José Luis Galve Manzano
No es un material para suplir a los libros de textos al uso en los centros educativos, sino que está concebido para un alumnado que acumula un cierto nivel de “retraso escolar en sus aprendizajes” y necesitan un programa graduado para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibiliten seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir los objetivos y contenidos mínimos de cada nivel educativo en base al currículo.
José Miguel Moreno Ojeda, José Luis Galve Manzano
Este material se puede considerar como adaptaciones no significativas si el nivel del desfase curricular se sitúa en no más de un curso de desfase curricular, situándose como un programa de refuerzo.
José Miguel Moreno Ojeda, José Luis Galve Manzano
Este material se puede considerar como adaptaciones no significativas si el nivel del desfase curricular se sitúa en no más de un curso de desfase curricular, situándose como un programa de refuerzo.
José Miguel Moreno Ojeda, José Luis Galve Manzano
Este material se puede considerar como adaptaciones no significativas si el nivel del desfase curricular se sitúa en no más de un curso de desfase curricular, situándose como un programa de refuerzo.
José Antonio Fernandéz Bravo
Esta serie de cuadernos permiten desarrollar el pensamiento a través de la observación, la intuición, la creatividad y el pensamiento lógico.
José Antonio Fernandéz Bravo
Los desafíos tienen como finalidad hacer que el alumno supere retos que exijan pensar y reflexionar antes de llevar a cabo la tarea. 5 de primaria
José Antonio Fernandéz Bravo
Con este cuaderno los estudiantes de 4 de primaria pueden desarrollar el pensamiento a través de la observación, la intuición, la creatividad y el pensamiento lógico.
José Antonio Fernandéz Bravo
Cuaderno para 3 de primaria. Los desafíos tienen como finalidad hacer que el alumno supere retos que exijan pensar y reflexionar antes de llevar a cabo la tarea.
José Antonio Fernandéz Bravo
Cuaderno para 2 de primaria para desarrollar el pensamiento a través de la observación, la intuición, la creatividad y el pensamiento lógico.
José Antonio Fernandéz Bravo
Los desafíos tienen como finalidad hacer que el alumno supere retos que exijan pensar y reflexionar antes de llevar a cabo la tarea. Nivel 1 de primaria