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Santillana
La coma. El punto y coma. La tilde en diptongos e hiatos. La tilde en palabras monosílabas. Sonidos K/Z; G/J; R suave/R fuerte. Los dos puntos. Palabras con cc. Palabras con ll. Uso de la y.
Santillana
Los sonidos K, Z G, J y R fuerte. La sílaba tónica. Palabras agudas, llanas y esdrújulas. La tilde en diptongos e hiatos. El guion. Palabras con h; h intercalada. Palabras con -z o -d final.
Santillana
La b y la v en los verbos. Verbos acabados en -bir. La y en los verbos. El punto y coma. Palabras con h. la h en los tiempos compestos. El sonido J. La j en los verbos. Los Puntos suspensivos.
Santillana
La sílaba tónica. Palabras agudas, llanas y esdrújulas. La b. Adjetivos con v. El sonido J. Verbos terminados en -ger, -gir. Signos que cierran oraciones. Escritura de números hasta el 99.999.
Santillana
Las sílabas. La división de palabras. Br, bl. Mp, mb. Palabras terminadas en -z y en -d; plurales. Palabras terminadas en -illo, -illa. La coma. Palabras con h, con v y con y. Los dos puntos. Escritura de números hasta el 9.999.
Santillana
Punto y mayúscula después de punto. Signos de interrogación y de exclamación. Los sonidos K, Z, G, J, R suave y R fuerte. R detrás de n, l, s. Palabras con h. Palabras terminadas en -y. Porque y por qué.
Santillana
Mp, mb. Palabras terminadas en -z y en -d. Los sonidos G, R, B y J. Partición de palabras. Palabras con ll. Palabras acabadas en -illo o -illa. Signos de interrogación y de exclamación.Escritura de números hasta el 999.
Santillana
El abecedario. Los sonidos K, Z, J, G y R suave y R fuerte. Mayúsculas. Grupos consonánticos. Palabras terminadas en -y. La diéresis. Escritura de números hasta el 99.
Santillana
Ga, go, gu, gue, gui. Ca, co, cu, que, qui. Mayúsculas y minúsculas. Za, zo, zu, ce, ci. Mp y mb. Las sílabas. Signos de interrogación y de exclamación. Escritura de números hasta el 49.
Alicia Montenegro, Kiku Ko Villegas
Introduce a los niños en edad preescolar al descubrimiento de la relación entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito a través de un enfoque comunicativo. De manera natural y lúdica, proporciona a los pequeños las herramientas necesarias para que después continúen con el libro "Juguemos a leer".