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LIBROS: Primera infancia y escolares
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EVAMAT - 8. Evaluación de la Competencia Matemática. (1 cuadernillo y corrección) (A*)
García Vidal, J., González Manjón, D., García Ortiz, B. y Jiménez Fernández, A
Se exploran contenidos básicos curriculares de cantidad y conteo, numeración, información y azar, geometría y resolución de problemas.
EVAMAT - 7. Evaluación de la Competencia Matemática. (1 cuadernillo y corrección) (A*)
García Vidal, J., González Manjón, D., García Ortiz, B. y Jiménez Fernández, A
Se exploran contenidos básicos curriculares de cantidad y conteo, numeración, información y azar, geometría y resolución de problemas.
EVAMAT - 6. Evaluación de la Competencia Matemática. (1 cuadernillo y corrección) (A*)
García Vidal, J., González Manjón, D., García Ortiz, B. y Jiménez Fernández, A
Se exploran contenidos básicos curriculares de cantidad y conteo, numeración, información y azar, geometría y resolución de problemas.
EVAMAT - 5. Evaluación de la Competencia Matemática. (1 cuadernillo y corrección) (A*)
García Vidal, J., González Manjón, D., García Ortiz, B. y Jiménez Fernández, A
Se exploran contenidos básicos curriculares de cantidad y conteo, numeración, información y azar, geometría y resolución de problemas.
MABC-2. Batería de Evaluación del Movimiento para niños - 2. (Juego completo) (A*)
Sheila E. Henderson, D. A. Sudgen, A. L. Barnett
Primera adaptación española del MABC-2, uno de los test más prestigiosos y utilizados internacionalmente para detectar los trastornos del desarrollo de la coordinación en los niños (4-16 años), y planificar un programa de intervención.
BAS, Bateria de socialización 3 (Juego completo) (A*)
F. Silva, María C. Martorell
Evaluación de la socialización de niños y adolescentes, en ambientes escolares y extraescolares.
BAS, Bateria de socialización 1 y 2 (Juego completo) (A*)
F. Silva, María C. Martorell
Evaluación de la socialización de niños y adolescentes, en ambientes escolares y extraescolares.
IHE Inventario de Hábitos de Estudio. (Juego completo). (A*)
F. Fernández Pozar
Apreciación de la forma y condiciones en que el estudiante realiza su tarea y fallos que limitan su eficacia en el estudio; propuesta de programas de corrección.
CHTE, Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio. (Juego completo) (A*)
M. Álvarez, R. Fernández, TEA
Diagnóstico de los factores que inciden de manera directa e indirecta en la tarea del estudio: Actitud general hacia el estudio, Lugar de estudio, Estado físico del escolar, Plan de trabajo, Técnicas de estudio, Exámenes y ejercicios y Trabajos.
DIE 3, Diagnóstico Integral del Estudio. ( Juego completo ). (A*)
M.P. Avellaneda, E.R. Corps, M.N. Cabezas y A. Polo
El DIE es una herramienta diagnóstica que evalúa en su totalidad la conducta compleja del estudio, aportando vías para el trabajo preventivo y correctivo de los hábitos, técnicas y estrategias de estudio.
G R A T I S
