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Recetas para docentes. Cómo enseñar de manera diferente
David Montejano Bravo, Estíbaliz Arranz Sevillano
Recetas para docentes es un manual sencillo y práctico con recursos para tu clase a través de diferentes metodologías educativas, con las que aprenderás a enseñar de manera diferente. El objetivo de este libro es poder dar a los docentes un manual con explicaciones teóricas sencillas y con muchas actividades para poder ponerlas en práctica.
Psicopedagogía, aprendizaje y crianza. Una mirada desde las neurociencias
Noelia Chireni
Este libro pone en valor la oportunidad que implica una conversación que pretende unir las ciencias sociales y las ciencias naturales como partes necesarias para abordar la complejidad de las nuevas infancias ante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Aquí la mirada está puesta en el rol del adulto, en los límites como pautas de crianza claras y sostenidas en el tiempo, en la construcción de los nuevos aprendizajes y en la complejidad de este infinito proceso que involucra a las funciones ejecutivas como la memoria, la atención, la planificación, la anticipación, la inhibición, el pensamiento flexible y la monitorización, entre otras funciones que participan de los procesos mentales del sujeto.
Psicopedagogía, aprendizaje y crianza. Una mirada desde las neurociencias
Noelia Chireni
Este libro, pone en valor la oportunidad que implica una conversación que pretende unir las ciencias sociales y las ciencias naturales como partes necesarias para abordar la complejidad de las nuevas infancias ante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Gestión del trabajo cooperativo en el aula
Elena Alarcón Orozco
Esta obra surge de la reflexión y la investigación de la puesta en marcha de metodologías basadas en dicho aprendizaje y que tiene por objetivo dotar al docente de herramientas y estrategias que le permitan implementar y gestionar situaciones de aprendizaje cooperativo en el aula, acompañándolo en la toma de las diferentes decisiones.
Pedagogía y educación social
Maria R. Belando Montoro, Emilio Lucio-Villegas, David Luque
Este libro pretende ser una aproximación a qué puede entenderse hoy por pedagogía social, cuáles son los nuevos escenarios en los que se vulnera la dignidad más elemental de los seres humanos y cómo intervenir en ellos en clave educativa
Metodologías para una educación innovadora. Casos prácticos. Aplicación práctica en nuevos espacios para el aprendizaje
Pedro Hilario Silva, José Alberto Maestro, María Valladares Cortés, Carmen Moya Muñoz
En este libro el lector encontrará una guía detallada de las metodologías que enmarcarán la educación del s.XXI: Paisaje de Aprendizaje, ABP, Gamificación, Flipped Classroom, Aprendizaje-Servicio, Técnicas de aprendizaje cooperativo, Visual Thinking y Ludificación. Es un recurso muy útil para profesores en activo, opositores a la enseñanza, centros escolares, pedagogos, usuarios de Aula del Futuro, aula RTC o aula tecnológica interesados en conocer las nuevas formas de enseñar.
El poder de las palabras. Enseñanza del lenguaje, educación democrática y ética de la comunicación
Carlos Lomas García
Su objetivo es impulsar una transformación de las enseñanzas lingüísticas que contribuya a una mejora de las competencias comunicativas y al aprendizaje de una ética de la comunicación. Porque en educación nada es inocente y no es igual que hagamos unas u otras cosas en las aulas, que seleccionemos los contenidos de una u otra manera o que establezcamos unos u otros vínculos con el alumnado.
Lo que los grandes maestros hacen diferente
Todd Whitaker
En este libro el autor revela 19 claves para ser un docente más eficaz en el aula. Se presentan diferentes secciones que ayudarán a entender por qué la enseñanza es algo más que la relación maestros-padres-hijos; cómo enfocarse en un entorno de aprendizaje coherente y atractivo; y la importancia de elegir la instrucción correcta con el fin de mejorar la gestión en el salón de clases.
Cómo hacer una programación didáctica en Educación Primaria
Esteban Vázquez Cano, Ignacio Polo Martínez, Miguel Ángel Méndez Pérez
El principal objetivo de este libro es que el lector (sea un futuro docente, pedagogo, asesor o docente en activo) conozca desde una doble perspectiva teórico-práctica los procesos asociados al diseño y confección de una programación didáctica. Esto implica y afecta a todos los elementos del currículo y a buena parte de las funciones atribuidas a los docentes en la normativa para planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje durante un curso escolar de la forma más adecuada y efectiva posible.
Cómo hacer una unidad didáctica en Educación Primaria y Secundaria (LOMLOE)
Esteban Vázquez Cano
Hemos procurado contemplar en este libro los aspectos esenciales en el diseño de las unidades didácticas desde una doble perspectiva teórico-práctica; de forma que pueda servir de ayuda a varios perfiles de lectores a interpretar el contexto socioeducativo y las aproximaciones metodológicas y evaluadoras más significativas para realizar nuevas propuestas curriculares que avancen en una educación más creativa e innovadora desde el posicionamiento normativo establecido en la LOMLOE.
G R A T I S
