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LIBROS: Generales / Manuales
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Métodos de investigación en logopedia
Miguel Ángel Castellanos López, Elisa Pérez Moreno, Teresa Simón López
Está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito de la logopedia que tengan interés en la investigación, permitiéndoles conocer los métodos empleados y seleccionar en sus proyectos los diseños más adecuados.
Intervención logopédica en el síndrome de X frágil. Guía practica para logopedas, educadores y padres.
María Ángeles López Martínez
Este libro constituye la primera guía de logopedia en lengua española de este síndrome. Recoge la experiencia con niños con trastornos del lenguaje, con trastornos del desarrollo y con síndromes genéticos. Ofrece al logopeda y al profesor de audición y lenguaje herramientas a aplicar en las distintas etapas de la vida del sujeto para llevar a cabo la evaluación y el tratamiento, desde los aspectos de menor a mayor dificultad.
Comunicar. Lingüística general y aplicada para la práctica logopédica
Josefina Carrera-Sabaté, Imma Creus Bellet, Rosa Estopà Bagot
El objetivo de esta obra es justamente aportar todos los elementos necesarios que nos acerquen a la descripción del proceso, de forma completa y comprensible, de modo que sea un soporte en el momento de activar una posible fase de rehabilitación de trastornos lingüísticos.
La parálisis cerebral. Diagnóstico e intervención logopédica
Miguel Puyuelo Sanclemente, Pilar Póo Argüelles, Marc Coronas Puig-Pallarols, Cecilia Latorre Cosculluela, Silvia Fuentes Via
Este tratado es un estudio muy completo de la Parálisis Cerebral Infantil y realiza una exposición de su etiología, características y tratamientos. Constituye un excelente tratado para rehabilitadores, logopedas, terapeutas en general y también para los padres proporcionando un mejor conocimiento y tratamiento.
De los actos de habla a las destrezas narrativas. Método ICRA
María del Valle Abraham, Rosa María Brenca
El libro De los actos de habla a las destrezas narrativas contiene el trabajo de articulación teórico-clínica iniciado hace más de una década, por la Fga. Lic. María del Valle Abraham y la Prof.Rosa María Brenca, especialista en lingüística pragmática, que dio lugar al desarrollo de nuevos conceptos e instrumentos denominado Método ICRA (Investigación de la Competencia Comunicativa para la Realización de Actos de Habla.
Trastorno específico del lenguaje (TEL). Avances en el estudio de un trastorno invisible
Elvira Mendoza Lara
La mayoría de los niños alcanzan los hitos del desarrollo lingüístico con bastante facilidad siguiendo una secuencia predecible. No obstante, a muchos no les sucede lo mismo, sino que el aprendizaje del lenguaje es lento, incompleto y muy esforzado. Dentro de este grupo se encuentran los niños con trastorno específico del lenguaje (TEL).
Foniatría sin ejercicios. Conciencia propioceptiva propiocepción consciente. Método inductivo experiencial.
Nora Adamowsky
Este Método fue desarrollado cómo tal, hace más de 30 años a partir de la integración de vivencias personales con distintas Metodologías, al estudio, a la investigación, a la concientización, a la observación, a las vivencias y la posibilidad de buscar recursos terapéuticos que posibilitaran un cambio; el "cambio" de patrones indeseables por otros adecuados e indispensables para eufunción.
Los trastornos de lenguaje en el niño. Estudios de caso.
Margarita Córdoba Pérez, José Luis Gallego Ortega
Los trastornos del lenguaje generen una preocupación constante a educadores y padres. ¿Cómo se desarrolla el lenguaje? ¿Qué dificultades le acechan? ¿Qué estrategias se conocen para evaluar e intervenir esas dificultades a edades tempranas?
Usos y riesgos de la lengua en el lenguaje. Fonoaudiología.
Silvana Serra
La fonoaudiología ha desarrollado amplios abordaje en los aspectos deficitarios del lenguaje, la audición, el habla, la voz en la presencia de patologías.
Fonoaudiología. Asistencial y educacional.
Silvana Serra
Desarrolla un profundo análisis acerca de la intervención profesional con el paciente hospitalizado o en su domicilio. Explica también éste rol frente a urgencias y primeros auxilios, y las relaciones con el acompañamiento terapéutico.
G R A T I S
