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Ana Mª Fernández Planas, Josefina Carrera Sabaté.
Este cuaderno pretende ser un instrumento para todos aquellos que quieran aprender a transcribir fonéticamente en castellano o quieran ejercitar esta práctica. No pretende ser ni un manual de fonética castellana ni un compendio de variedades diatópicas ni diastráticas o diafásicas de esa lengua, sino una propuesta de prácticas de transcripción con dos niveles de dificultad a través de un modelo de castellano estándar en un registro formal ( cuidado ) de habla sin llegar a adoptar un nivel enfático.
Raquel Medina Rodríguez, Jesús Castro Rodríguez
Material para el desarrollo de las habilidades de segmentación y síntesis de fonemas, con niños de Infantil, Primaria y Educación Especial. Con él se desarrollan las habilidades de segmentación y de síntesis de fonemas, con lo que se reducen los errores de omisión, sustitución y traslación de sonidos en la lecto-escritura y a nivel oral.
Antonio Vallés Arándiga
En este cuaderno se afrontan básicamente las alteraciones de la voz de tipo funcional, por otro lado las más frecuentes en los niños.
Emma Balán de la Cruz
Con el aval de cuatro décadas dedicada a impartir terapia del lenguaje, Emma Balán expone en este libro sus estrategias para corregir las dificultades fonéticas y articulatorias que presentan los niños con dislalia, las cuales consisten en una serie de ejercicios graduados de acuerdo con la problemática que presentan los pacientes, y que pueden ser útiles a maestros de comunicación, terapeutas y padres de familia.
Marc Monfort, Adoración Juárez Sánches, Isabelle Monfort Juárez
Logokit agrupa una serie de materiales diseñados desde la practica clínica con niños que presentan trastornos de lenguaje de distinta naturaleza. Este volumen el material es ideal para trabajar: fonología, la lógica y la morfo-sintaxis.
Marc Monfort, Adoración Juárez Sánchez
Material de reeducación logopedica. Los juegos presentados aquí sólo quieren proporcionar a los logopedas un material de entrenamiento, largamente usado con anterioridad en reeducación del habla y del lenguaje. Una ayuda para un proceso de estimulación y fijación de modelos.
Marc Monfort, Adoración Juárez Sánchez
Material de reeducación logopedica. Los juegos presentados aquí sólo quieren proporcionar a los logopedas un material de entrenamiento, largamente usado con anterioridad en reeducación del habla y del lenguaje. Una ayuda para un proceso de estimulación y fijación de modelos.
Mª Carmen de la Torre y otras
El programa consta de dos partes: una más teórica, donde se presenta la estructura general del programa, dando sugerencias metodológicas, para un mayor aprovechamiento del mismo, y una segunda parte más amplia, práctica, constituida por el material que permite la aplicación y que se concreta en fichas de trabajo y modelos de instrumentos de evaluación.
Alfonso Borragán, José del Barrio y José Gutiérrez
La voz es el medio por el que transmitimos nuestros pensamientos (es un instrumento de la inteligencia) y nuestros sentimientos (es un instrumento de emociones). Además, informa al oyente de cómo somos (nuestro personalidad), de nuestro estado de animo, de nuestro carácter, de nuestra salud, del sexo, de la edad, de la procedencia geográfica (es un espejo).
Ana Beatriz Tamashiro
La fisura labio alvéolo palatina es una de las malformaciones craneofaciales más frecuentes y puede comprometer no sólo la estética facial del paciente sino también su comunicación, y con ella las posibilidades de interacción social y desarrollo emocional. Este trabajo privilegia la mayor parte de su contenido en información de interés para el fonoaudiólogo, que permita un abordaje terapéutico y efectivo, con una visión actual a nivel internacional.
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