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LIBROS: Logopedia
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Mejorando la composición escrita. Estrategias de aprendizaje
Azucena Hernández Martín, Anunciacion Quintero Gallego
Las actividades que se presentan en este libro se orientan a ofrecer al profesor una guía didáctica para la enseñanza/aprendizaje de la composición escrita; proporcionar a los alumnos unos contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, que pueden utilizar como criterio de producción y evaluación de sus composiciones y, entrenarles en una serie de habilidades necesarias para mejorar la composición de sus textos.
13.30
¿Qué es el Parkinson?. Guía de tratamiento para el lenguaje, el habla y la voz.
María José Fiuza Asorey, José Manuel Mayán Santos
Esta obra profundiza en un aspecto de esta patología que ha estado relegado al olvido durante mucho tiempo: el lenguaje, el habla y la voz. Sus autores, profundamente conocedores de la realidad de esta enfermedad y aunando sus experiencias dentro de sus respectivos campos de trabajo, presentan una obra de lectura asequible y clara, pero profunda y novedosa, útil tanto para los profesionales como para los afectados y sus familias
Abecedario de letra manuscrita en madera (caja)
Xangó
Abecedario con letra manuscrita, compuesto de 100 vocales y 260 consonantes
Nombres - Cosas. Juego de lenguaje y escritura
Xangó
Permite trabajar la imagen y las palabras de forma separada o bien conjuntamente, asociando cada palabra a su imagen correspondiente (auto-dictado). Este material ofrece la posibilidad de asociar y trabajar por familias y conjuntos diferentes.
La tartamudez naturaleza y tratamiento
Alberto Rodríguez Morejó
El lector encontrará en este libro una visión actualizada del complejo y multidimensional problema de la tartamudez, tanto de los últimos conocimientos teóricos sobre el tema como de las más avanzadas técnicas para su tratamiento.
Programa de refuerzo - Hablando Claro. Cuaderno de recuperación y refuerzo de la comunicación y el lenguaje. Ejercicios para el tratamiento de las disfemias (tartamudez)
Antonio Vallés Arándiga
La ausencia de fluidez en el habla caracteriza los trastornos disfémicos (tartamudez de desarrollo). El cuaderno se estructura en los siguientes módulos: respirando bien, relajando el cuerpo, lectura con ritmo, conversando y pensar bien y sentirse mejor. Este cuaderno podría ser utlilizado incluso en el nivel de la ESO.
Verbos-acciones. Juego de lenguaje y escritura
Xangó
Las acciones están fundamentalmente basadas en los personajes y objetos utilizados en las cajas de los nombres y adjetivos.Muchas de estas acciones se pueden relacionar en tiempo o espacio, o bien en contrarios y excluyentes.
Despacito y buena letra. Volumen II. Grafomotricidad.
J. Ramiro Viso Alonso
Este cuaderno está enfocado para ayudar al profesor a enganchar al alumno a la escritura. Con dos objetivos fundamentales: entrenamiento previo (afianzamiento en el niño de los hábitos motores básicos, gruesos y finos) y aspectos correctores (destrezas mal asimiladas, posturas inadecuadas y rasgos y movimientos). Se trata de una visión conjunta y progresiva de todo el complejo proceso de la lectoescritura.
Despacito y buena letra. Método integral para prevenir y corregir las dificultades en la escritura. Volumen III. Grafemas I parte.
J. Ramiro Viso Alonso
Este cuaderno está enfocado para ayudar al profesor a enganchar al alumno a la escritura. Con dos objetivos fundamentales: entrenamiento previo (afianzamiento en el niño de los hábitos motores básicos, gruesos y finos) y aspectos correctores (destrezas mal asimiladas, posturas inadecuadas y rasgos y movimientos). Se trata de una visión conjunta y progresiva de todo el complejo proceso de la lectoescritura.
Despacito y buena letra. Método integral para prevenir y corregir las dificultades en la escritura. Volúmen IV. Grafemas 2a parte. Ligado y tamaño.
María José Marrodán Gironés
Este cuaderno está enfocado para ayudar al profesor a enganchar al alumno a la escritura. Con dos objetivos fundamentales: entrenamiento previo (afianzamiento en el niño de los hábitos motores básicos, gruesos y finos) y aspectos correctores (destrezas mal asimiladas, posturas inadecuadas y rasgos y movimientos). Se trata de una visión conjunta y progresiva de todo el complejo proceso de la lectoescritura.
G R A T I S
