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LIBROS: Habilidades sociales
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Programa de habilidades sociales en la Educación Secundaria Obligatoria. ¿Cómo puedo favorecer las habilidades sociales de mis alumnos?
Carmen Luca de Tena, Rosa Isabel Rodríguez, Inmaculada Sureda
Este cuaderno de materiales para secundaria está concebido como un soporte teórico y práctico para los psicopedagogos y departamentos de orientación de los centros de Enseñanza Secundaria.
Había una vez... Una osita. Cuentos para mejorar la conducta en los niños. Celos
Nazaret Cantero Muñoz, Ángeles Páez López
Flor es una osita que se siente mal y cambia de actitud ante el nacimiento de una hermana.
ESCePI Enseñanza de soluciones cognitivas para evitar problemas interpersonales programa de enseñanza de habilidades sociales y educación en valores para la convivencia
Eladio Manuel García Pérez
Programa para enseñar habilidades cognitivas que permitan al niño enfrentarse con éxito a la solución de problemas de interacción social. Con fundamento conceptual en los planteamientos de Luria, Vygostsky, D´Zurilla, Golfried y Kanfer, entre otros, combina la metodología de los programas ICPS de Spivack y Shure, con el método general de Solución de Problemas. Se desarrolla en 31 unidades didácticas, con utilización de unas láminas a todo color como soporte visual de las mismas.
Impulsividad vs. Agresividad. Habilitación social, tratamiento. Casos clínicos.
Josep Tomàs. Miquel Casas (eds.)
En este manual los autores revisan la impulsividad desde la vertiente psicopatológica., tanto en los aspectos etiopatogénicos, como los descriptivos de carácter clínico y diferencial en relación a otras perturbaciones.
La autonomía personal en la infancia. Estrategias cognitivas y pautas para su desarrollo
Xavier Bornas
Considerada desde una perspectiva global, la autonomía personal abarca los hábitos, pero no se reduce a ellos. El autor utiliza el concepto clave de autorregulación, suponiendo que el niño capaz de autorregular su actividad es más autónomo que aquel que no sabe hacerlo y depende de los demás.
¿Cómo mejorar la autoestima de los alumnos? - 2. Habilidades sociales complejas. Programa para el desarrollo de habilidades social y emocionales.
Estudita Martín Hernández
El programa de habilidades sociales pretende desarrollar las capacidades de relacionarse constructivamente con otras personas y formarse una imagen equilibrada y ajustada de sí mismo, desarrollando un nivel de autoestima.
¿Cómo mejorar la autoestima de los alumnos ? - 1. Habilidades sociales simples. Programa para el desarrollo de habilidades social y emocionales.
Estudita Martín Hernández
El programa de habilidades sociales pretende desarrollar las capacidades de relacionarse constructivamente con otras personas y formarse una imagen equilibrada y ajustada de sí mismo, desarrollando un nivel de autoestima.
Programa de enseñanza de habilidades de interacción social (PEHIS). Para niños/as y adolescentes
María Inés Monjas Casares
Se pretende que las chicas y chicos aprendan a relacionarse positiva y satisfactoriamente con las otras personas, ya sean sus iguales o los adultos.El Programa comprende treinta habilidades sociales agrupadas en torno a seis áreas. Para su aplicación se utiliza un paquete de entrenamiento en el que se contemplan técnicas conductuales y cognitivas.
Cuentos para la educación vial. Cuentos para que niños y niñas aprendan normas básicas de seguridad vial desde sus primeros años
Juan Carlos Arriaza Mayas
Los cuentos tratan sobre normas básicas y fundamentales de seguridad vial, como son: cruzar las calles respetando semáforos y pasos de cebra, utilizar correctamente la bicicleta cuando se pasea respetando las normas, el uso del cinturón de seguridad, el uso del casco en las motocicletas, respetar las señales de tráfico...
PEMPA: Para, Escucha, Mira, Piensa y Actúa. Programa para el Desarrollo de la Reflexividad y el Autocontrol.
Xavier Bornas, Mateu Servera, María Rosario Galván
Programa de Intervención Educativa, estructurado secuencialmente en forma de diversas actividades, guiadas por un/a profesor/a; orientado a la adquisición progresiva de destrezas cognitivas de autorregulación del comportamiento.
G R A T I S
