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Grupo Albor-Cohs
Programa genérico para el desarrollo de habilidades de lectura y escritura para niños con retraso en la adquisición o programa de iniciación y desarrollo de la lectura y escritura.
Artículo agotado temporalmente
Marta Libedinsky
El texto propone métodos de documentación pedagógica ?imprescindible para construir un mapa de las experiencias educativas innovadoras ?, lo cual hoy se ve favorecido por las posibilidades de registro, archivo e intercambio que brindan las redes informáticas.
Artículo agotado temporalmente
Asociación para el tratamiento de niños y jóvenes con Síndrome de Down (ASSIDO)
El libro consta de dos partes: La 1ª analiza la intervención temprana, insistiendo en las características evolutivas de los niños con síndrome de Down en la primera infancia y el papel de la familia. La 2ª desarrolla un programa de intervención temprana en las áreas motora, cognitiva, sociocomunicativa y de hábitos autonómicos.
Artículo agotado temporalmente
Daniel Martín Castellano
En la primer parte del texto reflexionaremos sobre el concepto de animación a la lectura y escritura de cuentos y el papel que debemos jugar los docentes. Es importante que analicemos como es nuestra mediación y como se desarrolla nuestro trabajo de animación. En la segunda parte del libro es donde queremos compartir recursos, ideas, sentimientos, valoraciones, experiencias... Si consigues con cualquiera de las actividades que aquí proponemos que el alumnado sea más feliz, que se valore en su justa medida, que se divierta, que participe y que lea más, entonces, hemos conseguido compartir nuestro trabajo.
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