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Rainer Patzlaff, Claudia Mckeen, Ina von Mackensen, Claudia Grah-Wittich
En este libro no sólo se pueden adquirir conocimientos sobre el desarrollo y evolución del niño en sus primeros tres años, sino además encontrar la forma en que estos se pueden aplicar convenientemente para la vida futura del niño.
Rudolf Steiner
El niño viene con su alforja llena: nos ofrece todo lo que su espíritu perfecto y su alma relativamente perfecta trae consigo a través del nacimiento; a los educadores sólo les resta modelar y elaborar esos aspectos imperfectos.
Rudolf Steiner
Contiene el 2º grupo de conferencias que Rudolf Steiner dio para la formación de los primeros maestros Waldorf de Stuttgart, en Alemania.
Rudolf Steiner
Cursillo de quince coloquios y tres conferencias impartidas en Stuttgart, del 21 de agusto al 6 de septiembre de 1919, con motivo de la fundación de la primera Escuela Waldorf
Rudolf Steiner
Describe diferentes polaridades de enfermedades y terapias derivadas. Considera casos individuales con muchos detalles y da indicaciones para ejercicios terapéuticos y tratamiento médico
Dawn Mannay
El libro examina las prácticas y el valor de los enfoques visuales como una herramienta cualitativa en el campo de las Ciencias Sociales y las disciplinas vinculadas a las mismas: antropología, sociología, psicología, educación y estudios culturales.
María Luna Argudín, Yolanda Argudín
Este escrito busca sobre todo que sea el lector quien evalúe por si mismo las tareas pendientes, valore los alcances y límites de este enfoque educativo, así como su implementación.
Antonio Rodríguez
La escuela del corazón trata de poner las emociones en el centro de la educación escolar. El objetivo es que los alumnos y alumnas tomen conciencia de su mundo emocional, aprendan a gestionarlo eficazmente y se descubran como personas creativas, capaces de construir su propio proyecto vital.
Alma María Gil Navas
En este libro nos muestra las herramientas de las que se ha servido durante todo este tiempo de continuo crecimiento personal, en el que los propios alumnos y alumnas han sido sus maestros: unas nuevas generaciones de niños y niñas que nada tienen que ver con la anterior: la generación 3.0.