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REGISTRO
LIBROS: Educación especial / NEE
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La discapacidad: Aspectos educativos y sociales.
Mercedes López, María López, Vicente J. Llorent (coordinadores)
El desarrollo normativo de la LISMI en lo referente al ámbito educativo regula específicamente todo lo relacionado con el alumnado que manifieste dificultades especiales de aprendizaje, o de integración en la actividad ordinaria de los centros, o necesidades educativas especiales a causa de alguna discapacidad.
23.75
La promoción de la salud ante la discapacidad.
Amando Vega Fuente
Aquí se tratan aspectos generales de la relación salud-discapacidad y situaciones concretas que pueden afectar al ámbito educativo como es la enfermedad, la problemática de las personas con síndrome de Down o el bienestar de los inmigrantes. La promoción de la salud abre nuevos horizontes de bienestar a las personas con limitaciones.
Educación de la deficiencia mental
Claudia Grau Rubio
El concepto de deficiencia mental y los principios de intervención educativa cambian en función de los diferentes paradigmas.
El autismo y las emociones. Nuevos hallazgos experimentales.
D. Garcia-Villamisar, A. Polaino-Lorente
En este libro se describen de forma muy detallada una serie de estudios que demuestran los déficits que sufren las personas con autismo en el área de la percepcion emocional y de la teoria de la mente....
Atención temprana. Desarrollo infantil, diagnóstico, transtornos e intervención.
María Gracia Milla, Fernando Mulas
El contenido del libro no ha sido no ha sido diseñado como un compendio teórico, sino que se ha planteado como una herramienta de trabajo, fruto de la dilatada experiencia de reconocidos profesionales, que desde las diversas especialidades de la Medicina, la Pedagogía, la Psicología, la Fisioterapia, la Logopedia y el Trabajo Social, ofrecen un mapa de conocimientos que da idea de la interdisciplinaridad de la Atención Temprana
Educación especial: de la integración escolar a la escuela inclusiva
Claudis Grau Rubio
La escuela inclusiva propone la diversidad y un currúculo que la contemple y respete, dentro de un contexto en que se resalta el papel de la cooperación, la formación y la investigación del conocimiento por los alumnos. El éxito de la inclusión de los alumnos con deficiencias en la escuela ordinaria requiere un cambio de actitudes y el deasrrollo de nuevos valores sociales, como el respeto a la diversidad y el reconocimiento de que ésta enriquece a la sociedad y es un bién en sí misma.
Discapacidad. Enfrentar juntos el reto.
Marc I. Ehrlich, Erika de Uslar
Los autores presentan una serie de ensayos en los que reflexionan sobre las reacciones ( emociones, fobias y afectos ) de los padres de niños con alguna discapacidad. Al mismo tiempo, les ofrece una serie de métodos y estrategias para encarar y procesar las emociones que derivan del impacto con una limitación, así como la forma de llevar el control médico, la educación y la adaptación social que ella exige.
Evaluación e intervención psicopedagógica en contextos educativos. Estudio de casos. Problemática asociada con dificultades de aprendizaje. Volumen II.
José L. Galve Manzano
El libro será una importante ayuda para la labor de los profesionales, ya que recoge un repertorio de casos casi exhaustivo, con capítulos específicos para los diversos problemas.
Evaluación e intervención psicopedagógica en contextos educativos. Estudio de casos. Dificultades de lenguaje (oral y lecto-escrito) Volumen I.
José L. Galve Manzano
Este libro será una importante ayuda para la labor de los profesionales de la orientación, ya que recoge un repertorio de casos casi exhaustivo, con capítulos específicos para los diversos problemas con los que se pueden encontrar.
IECG. Instrumentos de evaluación conductual general. Trastornos por déficit de atención, fracaso escolar y otros problemas de conducta. Niños y adolescentes
Eladio Manuel García Pérez, Ángela Magaz Lago
Conjunto de Instrumentos de evaluación conductual, diseñados para poder llevar a cabo un proceso integral de evaluación conductual general, así como también a la Identificación Diferencial de Trastornos por Déficit de Atención.
G R A T I S
