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LIBROS: Educación especial / NEE
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Rehabilitación cognitiva de personas con lesión cerebral
Ana Lilia Dotor Llerena, Juan Carlos Arango Lasprilla
La presente obra es una guía para profesionales de la salud que surgió con el propósito de reunir en una sola obra los avances más actuales de varias de las diferentes disciplinas que participan en la evaluación y rehabilitación de personas con daño cerebral.
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Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada.
María Sánchez Dauder
Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada viajan con los lectores y viven aventuras repletas de magia y conocimientos escondidos en los distintos episodios que se suceden. Son estas pinceladas culturales las que agradecen y requieren las mentes más dotadas y de las cuales todo el grupo clase se va a beneficiar. A cada cuento le acompañan unas propuestas didácticas que ayudarán a los maestros a trabajar los contenidos que se han narrado a lo largo de cada historia.
Evaluación psicopedagógica de las dificultades de aprendizaje. Consideraciones, procedimientos, instrumentos de evaluación y elaboración de informes. Volumen II.
José L. Galve Manzano
Esta obra está concebida desde una dinámica de las interacciones que se producen entre este autor y los alumnos de los diferentes cursos de postgrado, seminarios, ponencias y conferencias sobre esta temática. En su estructura no se sigue el modelo tradicional de una monografía temática, sino que más bien se desarrolla desde el abordaje de las dudas, preguntas, reflexiones y demandas que les surgen a muchos egresados a la hora de enfrentarse a la evaluación psicopedagógica en general, y de formá más específica de las dificultades de aprendizaje, y a la elaboración de informes que den respuesta a las demandas de los profesionales de educación y, de los mismos padres y tutores legales del alumnado, así como a las necesidades educativas del alumnado.
Evaluación psicopedagógica de las dificultades de aprendizaje. Consideraciones, procedimientos, instrumentos de evaluación y elaboración de informes. Volumen I.
José L. Galve Manzano
Conceptualización, procedimientos e instrumentos de evaluación. En este primer volumen se abordan las bases conceptuales de la evaluación psicopedagógica, se analizan las dificultades de aprendizaje poniendo especial énfasis a la lecto-escritura y las matemáticas. Se abordan los criterios para el análisis de pruebas con su fundamentación teórica y las pruebas de evaluación cognitiva, neurológicas y procesos de equilibrio personal, emocional y afectivo-emocionales.
Evaluación e intervención didáctica. Atención a las necesidades específicas de apoyo educativo
Fernando Peñafiel Martínez, José Antonio Torres González, José María Fernández Batanero
Este libro es un texto enmarcado en el contexto pedagógico de la atención a la diversidad en la escuela inclusiva. Su publicación constituye un material de referencia en torno a los procesos de identificación y valoración de las necesidades que pueda presentar el alumnado como antesala a los distintos modelos y ámbitos de la intervención educativa. Sin duda, será de utilidad para todos los estudiantes de magisterios de la mención de educación especial, así como de credencial para los profesionales que día a día desarrollan su trabajo en los centros educativos de nuestro país.
SICO - Nivel 4. Cuaderno de trabajo para alumnos con altas capacidades intelectuales (12-14 años)
Juan Antonio Elices Simón, María Marcela Palazuelos Martínez, Maximiliano Del Caño Sánchez
Los cuadernos que presentamos tienen como objetivo contribuir a la educación de los alumnos que destacan en una o varias aptitudes intelectuales. Parten del proyecto SICO que diseñamos hace unos años, fruto de nuestra investigación y de la experiencia en el trabajo con estudiantes de altas capacidades, cuyo fin es promover el desarrollo de la sensatez, inteligencia, creatividad y optimismo.
SICO - Nivel 3. Cuaderno de trabajo para alumnos con altas capacidades intelectuales (10-12 años)
Juan Antonio Elices Simón, María Marcela Palazuelos Martínez, Maximiliano Del Caño Sánchez
Los cuadernos que presentamos tienen como objetivo contribuir a la educación de los alumnos que destacan en una o varias aptitudes intelectuales. Parten del proyecto SICO que diseñamos hace unos años, fruto de nuestra investigación y de la experiencia en el trabajo con estudiantes de altas capacidades, cuyo fin es promover el desarrollo de la sensatez, inteligencia, creatividad y optimismo.
SICO - Nivel 2. Cuaderno de trabajo para alumnos con altas capacidades intelectuales (8-10 años)
Juan Antonio Elices Simón, María Marcela Palazuelos Martínez, Maximiliano Del Caño Sánchez
Los cuadernos que presentamos tienen como objetivo contribuir a la educación de los alumnos que destacan en una o varias aptitudes intelectuales. Parten del proyecto SICO que diseñamos hace unos años, fruto de nuestra investigación y de la experiencia en el trabajo con estudiantes de altas capacidades, cuyo fin es promover el desarrollo de la sensatez, inteligencia, creatividad y optimismo.
SICO - Nivel 1. Cuaderno de trabajo para alumnos con altas capacidades intelectuales (6-8 años)
Juan Antonio Elices Simón, María Marcela Palazuelos Martínez, Maximiliano Del Caño Sánchez
Los cuadernos que presentamos tienen como objetivo contribuir a la educación de los alumnos que destacan en una o varias aptitudes intelectuales. Parten del proyecto SICO que diseñamos hace unos años, fruto de nuestra investigación y de la experiencia en el trabajo con estudiantes de altas capacidades, cuyo fin es promover el desarrollo de la sensatez, inteligencia, creatividad y optimismo.
Estudiar y hacer la tarea. Alumnos de la ESO, incluso con TDAH
Juan Cruz Ripoll Salceda
El problema que se aborda en este libro es mucho más fácil de contar que de tratar. Simplemente consiste en que para hacer tareas y estudiar hacen falta habilidades de organización, planificación, autocontrol y perseverancia. Todas esas características suelen ser puntos débiles en los alumnos con TDAH; al fin y al cabo, los síntomas que forman el núcleo del transtorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) son las dificultades de atención, la inquietud y la impulsividad.
G R A T I S
