Se han encontrado 250 productos. Se muestran resultados del 241 al 250.
Eva Aguilar-mediavilla, Alfonso Igualada
Este manual recoge una actualización de las investigaciones sobre las patologías del desarrollo asociadas de manera secundaria o comórbidas a un trastorno del lenguaje, así como las especificidades de su evaluación y tratamiento.
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa, Alfred Vallés Tortosa
Permiten trabajar y desarrollar algunas de las principales funciones cognitivas generales implicadas en el aprendizaje, como son la atención, la memoria y el razonamiento.
Verónica Cassiraga, Alejandra Gettar
Esta es una propuesta dinámica, lúdica y atractiva para entrenar el desarrollo de las habilidades de conciencia fonológica, tan importantes para el lenguaje y la adquisición de la lectoescritura. La propuesta integra, a partir de divertidas actividades, la conciencia silábica, fonémica, memoria y discriminación auditiva que podrás estimular utilizando las distintas fichas y el material para recortar.
Artículo agotado temporalmente
Cecilia Centeno, Constanza Dechert
Este libro contiene actividades directamente vinculadas con la Conciencia Fonológica. La misma es considerada un conocimiento importante que los niños deben tener para que aprendan a leer correctamente. Es la capacidad de reconocer que las palabras se componen de sonidos particulares llamados, “fonemas”.
Artículo agotado temporalmente
Sylvie dEsclaibes
Cada una de las actividades de este cuadernillo implica a la mano desde una lógica estructurada y un propósito definido. Mejoran la destreza de la mano del niño y lo preparan para tomar el lápiz
Artículo agotado temporalmente
Carmen G. Basurto, José L. Castillo Basurto.
Este libro ofrece a los alumnos la enseñanza inteligente de la lectura y la escritura, mediante ilustraciones con ideas concretas, palabras, frases y oraciones. Así aprender a leer no consistirá en pronunciar mecánicamente los sonidos, las sílabas o las palabras, sino en interpretar inteligentemente las ideas en una página impresa.
Artículo agotado temporalmente
Victoria Falomir Albert, Milagros García Haba
Método Gestual utiliza tres tipos de canales sensoriales en el aprendizaje. El visual para captar tanto la grafía de la letra como el gesto que le acompaña. El auditivo para sentir el sonido que corresponde a cada fonema. El cinestético al acompañar a cada grafema o morfema el gesto que se ha establecido.
Artículo agotado temporalmente
Victoria Falomir Albert, Milagros García Haba
Método Gestual utiliza tres tipos de canales sensoriales en el aprendizaje. El visual para captar tanto la grafía de la letra como el gesto que le acompaña. El auditivo para sentir el sonido que corresponde a cada fonema. El cinestético al acompañar a cada grafema o morfema el gesto que se ha establecido.
Artículo agotado temporalmente
Victoria Falomir Albert, Milagros García Haba
Método Gestual utiliza tres tipos de canales sensoriales en el aprendizaje. El visual para captar tanto la grafía de la letra como el gesto que le acompaña. El auditivo para sentir el sonido que corresponde a cada fonema. El cinestético al acompañar a cada grafema o morfema el gesto que se ha establecido.
Artículo agotado temporalmente
Jose Luis Galve, Manuel Trallero y otros
Leco. Leo, Escribo y Comprendo constituye un programa de intervención educativa diseñado con el objeto de facilitar la adquisición y desarrollo del lenguaje. Fonemas/grafemas que trabaja:x, w, bl, cl, fl, gl, pl, br, cr, dr, fr, gr, pr, tr
Artículo agotado temporalmente