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LIBROS: Destrezas viso-motoras
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Despacito y buena letra. Método integral para prevenir y corregir las dificultades en la escritura. Vol I. Coordinación visomotriz.
J. Ramiro Viso Alonso
Este cuaderno está enfocado para ayudar al profesor a enganchar al alumno a la escritura. Con dos objetivos fundamentales: entrenamiento previo (afianzamiento en el niño de los hábitos motores básicos, gruesos y finos) y aspectos correctores (destrezas mal asimiladas, posturas inadecuadas y rasgos y movimientos). Se trata de una visión conjunta y progresiva de todo el complejo proceso de la lectoescritura.
Enseño paso a paso 2. Ejercicios para la estimulación y el desarrollo de competencias y de la motricidad fina.
Mercedes Guadalupe Bellota
Este libro va encaminado a promover, en los más pequeños del nivel preescolar, la adquisición de competencias motrices y prepararlos en la coordinación de movimientos finos y precisos que les permitan acceder al grafismo en etapas posteriores.
Enseño paso a paso 1. Construcción de destrezas y habilidades en preescolar.
Mercedes Guadalupe Bellota
Este libro va encaminado a promover, en los más pequeños del nivel preescolar, la adquisición de competencias motrices y prepararlos en la coordinación de movimientos finos y precisos que les permitan acceder al grafismo en etapas posteriores.
Inteligencia motora 1. Programa para el crecimiento motor, afectivo y cognitivo.
Eduardo Justo Martínez, Joaquin Álvarez Hernández
Este programa trabaja el movimiento y la motricidad personal, la aceptación y el conocimiento de sí mismo, el respeto hacia el propio cuerpo y la autoconfianza, aumentando así las posibilidades de comunicación.
Antes de escribir 3 (Before you write). Método psicomotriz de preparación a la lectoescritura.
Elizabeth Kramis
Desde el inicio se establece una intensa actividad del pensamiento ya que se manejan conceptos tales como la discriminación de figuras y rasgos, la conformación mental de espacios y estructuras llegando la simetría axial. El esfuerzo adicional que se requiere por parte de la educadora y el niño se ve recompensado por el nivel que este alcanza en sus habilidades del pensamiento, mismas que habrán de reflejarse en una mayor capacidad para el aprendizaje de la escritura, la geometría y las matemáticas.
Juntos en el espacio gráfico 1. Cuaderno de ubicación grafica. Preparación a la lecto-escritura
Elizabeth Kramis
Se ejercita la mente poniendo a trabajar las habilidades del pensamiento mediante un intenso trabajo de lateralidad y eje tanto corporal como gráfico, de secuencias, de ubicación espacial, de observación y análisis de figuras, rasgos y posiciones.
Antes de escribir. Inicial 1.(Before you write. Beginners). Método psicomotriz de preparación a la lectoescritura
Elizabeth Kramis
Maravilloso iniciador e introductor de conceptos tan abstractos, como son la utilización de un eje, la derecha e izquierda, el arriba- abajo, etc. Estructurado acorde a su edad, siempre aporta la respuesta en color azul, con el fin de que el niño vaya grabando en su mente el concepto con la respuesta correcta. Contiene múltiples ejercicios donde trabaja secuencias, percepción, ubicación espacial y lateralidad.
Trazos divertidos 2. Preescolar.
Elizabeth Kramis
Excelente cuaderno para introducir al niño en el aprendizaje de las letras y números, sin cubrir todo el alfabeto, logra que el niño conciencié todos los movimientos que requiere la escritura y los números. Ejercita la percepción, con frecuentes ejercicios y la coordinación fina con diferentes tipos de trazos.
Trazos divertidos Inicial
Elizabeth Kramis
Excelente cuaderno que inicia al niño en la ejecución de los trazos mas importantes que requiere la escritura, logra una magnifica coordinación fina y por su colorido y presentación representa una gran motivación para el comienzo de este aprendizaje.
Aprende a trazar 2. Learn to trace. Método de motricidad fina. Preparación para la escritura.
Elizabeth Kramis
Es un cuaderno encausado a lograr la segmentación del brazo, (hombro, codo y muñeca), para ello se realizan movimientos amplios en el pizarrón, en una mesa y en el piso, Enfatiza la direccionalidad gráfica y la coordinación oculo-manual. Enseña al niño a colocar el lápiz en el punto de partida y los ojos en el de llegada, para que la ejecución del movimiento sea rápida, firme y continua. .
G R A T I S
