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Neuroaprendizaje Infantil
¿Cómo podemos entrenar la memoria de forma divertida? Este Kit ha sido creado con el objetivo de trabajar la memoria de una forma más dinámica, ofreciendo además un componente educativo con su temática “La vuelta al mundo” con la que aprenderemos y conoceremos más acerca de diferentes países y ciudades
Florencia Casares, Sofía Pássaro Lorenzo, Agustina Barada
Este libro es el resultado del trabajo en equipo; del recorrido de psicólogas, psicopedagogas y docentes que se han preguntado de qué manera se puede seguir acompañando a los jóvenes para cumplir sus objetivos educativos y en la transición a su vida adulta.
Martín Pinos Quílez
La atención no se demanda, se conquista. La atención no es un regalo que puede hacerte tu alumnado o tu público porque su disponibilidad es muy limitada. Tienes entre las manos un libro repleto de recursos para conquistar su atención y dar poder a tu mensaje.
Juan Fernández
En este libro, escrito con claridad y una prosa asequible, Juan Fernández nos explica de una manera sencilla y práctica las estrategias que te ayudarán a aprender mejor y conocer las bases científicas que explican cómo y por qué funcionan estas herramientas, lo que te permitirá adaptarlas a diferentes contextos. Tu capacidad de concentración mejorará, maximizarás tu aprendizaje, sacarás mayor rendimiento a tu memoria y no volverás a quedarte “en blanco”.
Verónica Cassiraga, Alejandra Gettar
Esta es una propuesta dinámica, lúdica y atractiva para entrenar el desarrollo de las habilidades de conciencia fonológica, tan importantes para el lenguaje y la adquisición de la lectoescritura. La propuesta integra, a partir de divertidas actividades, la conciencia silábica, fonémica, memoria y discriminación auditiva que podrás estimular utilizando las distintas fichas y el material para recortar.
José Luis Galve Manzano, José Miguel Moreno Ojeda, Cristina Trallero de Lucas, Miguel Ángel Romera Valdehita, Manuel Trallero Sanz
Hipatia, Resolución de problemas es un material de refuerzo en el aula y material complementario a las Adaptaciones Curriculares Básicas Serapis. Su objetivo es implementar el planteamiento, estrategias, mecánica y operaciones de la resolución de problemas. La competencia que trabaja cada cuaderno está graduada con los contenidos que se trabajan en cada curso.
José Luis Galve Manzano, José Miguel Moreno Ojeda, Cristina Trallero de Lucas, Miguel Ángel Romera Valdehita, Manuel Trallero Sanz
Hipatia, Resolución de problemas es un material de refuerzo en el aula y material complementario a las Adaptaciones Curriculares Básicas Serapis. Su objetivo es implementar el planteamiento, estrategias, mecánica y operaciones de la resolución de problemas. La competencia que trabaja cada cuaderno está graduada con los contenidos que se trabajan en cada curso.
José Luis Galve Manzano, José Miguel Moreno Ojeda, Cristina Trallero de Lucas, Miguel Ángel Romera Valdehita, Manuel Trallero Sanz
Hipatia, Resolución de problemas es un material de refuerzo en el aula y material complementario a las Adaptaciones Curriculares Básicas Serapis. Su objetivo es implementar el planteamiento, estrategias, mecánica y operaciones de la resolución de problemas. La competencia que trabaja cada cuaderno está graduada con los contenidos que se trabajan en cada curso.
José Luis Galve Manzano, José Miguel Moreno Ojeda, Cristina Trallero de Lucas, Miguel Ángel Romera Valdehita, Manuel Trallero Sanz
Hipatia, Resolución de problemas es un material de refuerzo en el aula y material complementario a las Adaptaciones Curriculares Básicas Serapis. Su objetivo es implementar el planteamiento, estrategias, mecánica y operaciones de la resolución de problemas. La competencia que trabaja cada cuaderno está graduada con los contenidos que se trabajan en cada curso.
José Luis Galve Manzano, José Miguel Moreno Ojeda, Cristina Trallero de Lucas, Miguel Ángel Romera Valdehita, Manuel Trallero Sanz
Hipatia, Resolución de problemas es un material de refuerzo en el aula y material complementario a las Adaptaciones Curriculares Básicas Serapis. Su objetivo es implementar el planteamiento, estrategias, mecánica y operaciones de la resolución de problemas. La competencia que trabaja cada cuaderno está graduada con los contenidos que se trabajan en cada curso.