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LIBROS: Educación especial
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La integración escolar. ¿Dificultades de aprendizaje o dificultades de enseñanza?
Nicola Cuomo
Este libro, con el título original en italiano Handicaps gravi a scuola. Interroghiamo lésperienza (Discapacidades graves en la escuela: preguntemos a la experiencia) es producto de un curso de formación-investigación a educadores y profesionales de la intervención educativa en Bolonia.
Autodeterminación, participación social y participación laboral. Un programa para jóvenes con discapacidad intelectual.
Elías Vived, Jorge Carda, Marisa Royo, Eva Betbesé
El programa que presentamos se propone como un programa para jóvenes con discapacidad intelectual. Puede aplicarse en distintas situaciones educativas: en los programas de cualificación profesional inicial; a modo de acción educativa a desarrollar en las diferentes organizaciones de discapacidad como complemento de la respuesta educativa que reciben los alumnos en los centros escolares; etc.
Aprender diferente. Cómo tener un salón de clase integrado donde todos participan y aprenden. ( Con CD )
Luz María Escobedo
Programa diseñado para trabajar con todos los niveles de primaria que se puede adaptar fácilmente a las necesidades de aprendizaje de cada grado. El plan de estudios está pensado para niños que hayan sido canalizados o diagnosticados con alguna o varias diferencias de aprendizaje.
El reto de aprender. Un relato desde la diversidad
Pablo Pineda Ferrer
Pablo Pineda, conocido actor de cine y televisión, ha sido el primer europeo con Síndrome de Down en obtener un título universitario. En este libro, en el que reflexiona sobre la educación, la enseñanza y el aprendizaje, relata su propia vivencia de la discapacidad en el entorno educativo.
Atención a la diversidad en educación primaria. Un enfoque inclusivo.
Ana Emilia Amaro Agudo, Yolanda Arjona Calvo
El libro, en su organización, se propone conseguir dos objetivos: por una parte, el estudio de la normativa referente al alumnado con NEAE y, por otra, presentar unas líneas sencillas de actuación, instrumentos y estrategias para la valoración de estas necesidades y facilitar la respuesta educativa, articulando las intervenciones curriculares de los educadores y de los especialistas externos al centro educativo.
Atención a la diversidad en el aula de educación infantil. Inclusión del alumnado con NEAE.
Ana Emilia Amaro Agudo
Como bien sabemos, tenemos que hacer especial énfasis en esta etapa infantil ya que es clave en el desarrollo, porque todas las acciones previamente diseñadas, y su puesta en marcha de manera sistematizada van a ser variables especialmente relevantes que van a procurar resultados incalculables de valor personal y social extraordinarios.
La discapacidad visual implicaciones en el desarrollo. El réto de la inclusión educativa.
Mª Isabel Herrero Pérez, Pablo Martín Andrade, Yolanda Matas Marín
Estas páginas han sido escritas por dos maestros, dos psicólogos, una oftalmóloga, una trabajadora social y un técnico de rehabilitación. En ellas hemos intentado reflejar los aspectos más significativos de nuestras respectivas parcelas de actuación.
Personas con discapacidad. Perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras
Miguel Ángel Verdugo Alonso
Su objetivo es actualizar las concepciones sobre las deficiencias, discapacidades y minusvalías con el fin de aportar material de utilidad para mejorar las prácticas de evaluación e intervención en todas las etapas de la vida de las personas con necesidades especiales.
Unas bases psicológicas de la educación especial.
Juan Luis Castejón, Leandro Navas
Esta obra nace con una modesta y única finalidad: servir de guía y orientación a los estudiantes de las diversas especialidades de la Diplomatura de Maestro que han de cursar la asignatura Bases Psicológicas de la Educación Especial.
Didáctica para alumnos con altas capacidades.
Juan Carlos López Garzón
Esta obra aporta a la atención de los alumnos más capaces una perspectiva equilibrada ente la inclusividad en el aula y la adaptación personalizada. Apuesta por una visión amplia del fenómeno, reclamando de los agentes educativos grandes dosis de sentido común. Ofrece consejos prácticos, tanto para los docentes en su práctica diaria como para los estudiantes de magisterio y otras carreras del ámbito educativo. Pero también quiere llegar a los padres de estos niños y jóvenes.
G R A T I S
