Espacio Logopedico
Tema de la quincena
Las Tecnologías de Ayuda en la respuesta educativa del niño con discapacidad auditiva
Este trabajo presenta en su aplicación al ámbito educativo diferentes ayudas que las tecnologías brindan para el caso de los niños/as con deficiencias auditivas.Se hace un recorrido por diferentes útiles que tienen como objetivo esencial el aprovechamiento de los restos auditivos cuya aplicación trasciende al contexto de la escuela, se profundiza en materiales diseñados de intervención incluyendo no sólo aparatos como los dispositivos vibrotáctiles sino también programas informáticos destinados a la estimulación lingüística, se destacan ayudas de uso común en población adulta para asegurar la autonomía y el acceso a los medios de comunicación, por último, se hace referencia a materiales informáticos para la formación de los profesionales.
¿Repetir y corregir o solo corregir? Consideraciones sobre el rol del adulto en el proceso de adquisición de la lengua materna
La corrección al hablar es quizá una de las creencias y normas que rigen nuestro comportamiento social con más profundo arraigo. Cualquier hablante se siente capacitado, en función de su conocimiento de la lengua, para juzgar los usos
La dislexia (ParteVI). Causas.
La variabilidad que el trastorno presenta en las características individuales que acompañan al problema fundamental de dificultad lecto-escritora, se hace mayor a medida que el niño crece, ya que la manera de interactuar los distintos elementos personales y del entorno aumenta en amplitud y complejidad.
Rehabilitación de funciones cerebrales por ordenador (Parte I)
En este trabajo se presentan algunas de las conclusiones de los autores sobre el tema de la rehabilitación de personas con daño cerebral, sea cual sea su etiología (traumática, vascular, degenerativa, psíquica). Se parte de las dificultades existentes para avanzar en la investigación de la rehabilitación de estos trastornos que ha generado la desconfianza de muchos profesionales sobre la utilidad de esta. Posteriormente se analiza la situación actual a la luz de los avances en las neurociencias y se intentan sintetizar los modelos de trabajo en rehabilitación de funciones cerebrales existentes en la actualidad. Por último se analizan las posibilidades que los ordenadores ofrecen para esta tarea rehabilitadora.
Autismo
Definición.- repliegue excesivo sobre uno mismo. El autista se encuentra como encerrado como en una concha, incapaz de exteriorizarse. Pose una vida interior intensa que puede hacerle perder el contacto con la realidad. Esta actitud la encontramos en grado muy intenso en los esquizofrénicos.
Tratamiento integral de la enfermedad de Alzheimer.
De acuerdo con la OMS, el 25% de los mayores tienen alguna alteración de la esfera psíquica. El deterioro cognitivo afecta al 7 - 10% de los mayores de 65 años y se incrementa con la edad (hasta un 30% de casos por encima de los 80 años).
Screening Auditivo
La detección precoz de la hipoacusia tiene gran importancia para poder instaurar una rehabilitación auditiva temprana, y de esta manera conseguir un desarrollo normal del lenguaje. Por este motivo se han desarrollado programas de screening auditivo, que comenzaron en casos de factores de riesgo de hipoacusia. El objetivo de este trabajo es hacer una revisión de los programas de screening auditivo, las técnicas empleadas, los resultados de los principales programas y los motivos que justifican un screening universal.
El constructivismo.
El realizar un análisis de lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de esta posición y sus beneficios para lograr en nuestros alumnos y alumnas una educación de calidad y con aprendizajes realmente significativos.
Alteraciones del Aprendizaje escolar cuando la causa es emocional
El aprendizaje no se produce de una manera estable, se caracteriza por los altibajos que presenta; en la observación de sus cuadernos de clases se evidencia la inestabilidad de su accionar.
Las dificultades del aprendizaje escolar de causa emocional ocupan un lugar relevante, no sólo por la frecuencia con la que aparece este cuadro en la clínica sino también por la implicancia que tienen en los procesos escolares.
La enfermedad de Huntington y terapia del lenguaje
Resumen de la conferencia “enfermedad de Huntington y terapia del lenguaje” pronunciada por Pedro J. Arranz Sáiz en la Reunión convocada por la Asociación de enfermedad de Huntington de Andalucía (A.E.H.A.) en Mayo de 2002.
G R A T I S
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