Implicaciones Educacionales para estudiantes con trastornos del espectro autista TEA

Autismo = trastorno de procesamiento.
- Dificultad para iniciar las respuestas verbales o no verbales.
- Dificultad en atención conjunta, así como en las habilidades conversacionales.

Área Comunicativa
“Comunicarse no es solo hablar: se puede hablar y no comunicar nada”.

Problemas Comunicativos en alumnos con TEA
• Demora para responder preguntas debido al tiempo de reacción lento (tiempo de transformación)
• Necesitan apoyo visual debido a la baja habilidad para responder a las respuestas.
• Dificultad para la lectura en grupo debido al ‘ritmo de preocupaciones’ con estos alumnos.
• Dificultad para iniciar las respuestas verbales o no verbales.

La comprensión de la lectura implica lenguaje y comunicación.
• Es difícil enseñar comprensión, al mismo tiempo que enseñamos habilidades de decodificación lectora. *
*Identificación de los sonidos del lenguaje hablado. Sonidos al comienzo y al final de las palabras. Reconocer sonidos y rimas que concuerdan con palabras reconocidas, juegos, canciones, relatos y poemas. Oír, distinguir distintas silabas dentro de las palabras.

Autismo y su relación en la comprensión de la lectura.
• La lectura es una habilidad basada en lenguaje. La investigación actual indica que el déficit de la comprensión de la lectura, está estrechamente ligada al déficit oral de la comprensión del lenguaje.
• El déficit proviene de la comprensión del lenguaje, que de la comprensión de la lectura.
• La incidencia entre el Autismo y los niveles de retardo mental es de un 55%-75% aproximadamente.
• Es importante entonces, utilizar estrategias educacionales documentadas e introducirlas a estudiantes con dificultades cognitivas, para apoyar la enseñanza de estudiantes con Autismo.

Relación en la comprensión de lectura

La lectura es una habilidad cuya componente primordial es el lenguaje.
Investigación: las dificultades en la comprensión de lectura están directamente relacionados con las dificultades del lenguaje oral. La dificultad radica en la comprensión del lenguaje en vez de la comprensión lectora.

Comprensión de la Lectoescritura en los Estudiantes con Autismo.
- Dificultad en la integración de la información en el contexto.
- Dificultad con la relación entre los pronombres y sus referentes.
- Dificultad mezclando el conocimiento anterior con el actual.
- Dificultad con la revisión de la comprensión.
- Déficit en procesamiento auditivo, secuencia de sonidos y dificultades de lenguaje.
- Dificultad en la comprensión del lenguaje: conocimiento limitado del mundo

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