GLOSARIO

PRAXIA

Sistema de movimientos coordinados en función de un resultado o de una intención (Tallis Jaime y Soprano Ana María, "Neuropediatría. Neuropsicología y Aprendizaje", Nueva Visión, Bs. As., 1991, p. 198). A esta definición adscribe también Piaget.

Tamaroff L. y Allegri R., "Introducción a la neuropsicología clínica", Ed. Libros de la Cuadriga, Bs. As., 1995, p. 92.



“Praxis (práctica) es el proceso neurológico que nos permite organizar planear y ejecutar, de una forma eficiente, habilidades de todos los tipos. Algunos componentes de la praxis ocurren involuntariamente, automáticamente o inconscientemente, mientras otros requieren que haya que pensar. Los diferentes componentes de la praxis requieren una información precisa proveniente del cuerpo, particularmente de los sistemas táctiles, propioceptivos y vestibulares vestibular es lo relacionado con una de las cavidades comprendidas en el laberinto del oído), además de los sistemas auditivos y visuales que completan, refinan y producen continuamente el proceso de la praxis”.

Ramos F (1994), El Síndrome X Frágil, material educativo de la Fundación Nacional del X Frágil de Estados Unidos. Traducción al español de material publicado bajo los auspicios de The National Fragile X Foundation en USA. Instituto de Migraciones y Servicios Sociales. Número 53 de la Colección Rehabilitación.



“Entendemos por praxias un sistema de movimientos coordinados en función de un resultado o de una intención” (pág. 198).

Tallis J y Soprano M (1991), Neuropediatría. Neuropsicología y aprendizaje. Buenos Aires: Nueva Visión.

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• Bloques sensoriales. Programa Apraxia
• Formas bilabiales. Programa Apraxia
• Tubos táctiles. Programa Apraxia
• PEFF. Prueba de Evaluación Fonética-Fonológica (Juego completo)
• Ejercicios prácticos para estimular la memoria 5
• Programa de rehabilitación cognitiva. Actividades que mejoran la conexión neuronal
• La aventura de crear. Educación, arte y motricidad. Diálogos, enfoques y perspectivas
• Manual de Neuropsicología (Akadia)
• Manual de neuropsicología (Pirámide)
• Ejercicios prácticos para estimular la memoria 4

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Artículos

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• Con-tacto en el tratamiento fonoaudiológico.
• Abordaje multidisciplinario de las personas paralíticas cerebrales.Actuación cooperativa de los profesionales.
• Actuación e Intervención Temprana. (Parte I)
• Afasia (Parte I)
• Afasia (parte II)
• Afasia. Modalidad aumentativa y alternativa de comunicación. (Parte I)
• Afasia. Modalidad aumentativa y alternativa de comunicación. (Parte II)
• Afasiología en fonoaudiología, (Parte IV)
• Algunas pruebas para evaluar el lenguaje. (Parte II)
• Alteraciones perceptivas y práxicas en pacientes con TCE: relevancia en las actividades de la vida diaria. (Parte I)

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