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COLABORADORES DE LA REVISTA
Jaime Sánchez y Erika Valenzuela,
Universidad de Chile
Jaime Sánchez
Biólogo y Educador de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es Master of Arts (1983), Master of Science (1984) y Doctorado en Informatics & Education (1985) de la Columbia University, EEUU. Realizó estudios Postdoctorales en Cornell University (metacognición), Columbia University (Informática Educativa) y el Media Lab del Massachusetts Institute of Technology (Computadores y Aprendizaje), todas en EEUU.
Desde 1994, se desempeña como profesor e investigador en el Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Chile. Su trabajo se ha desarrollado en las áreas de Interacción Persona-Computador, Informática Educativa, Multimedios e Hipermedios, Juegos Computacionales Educativos, Software Educativo, y el impacto del uso de las TICs en la Cognición.
En el año 2000 fue galardonado con el primer lugar en la categoría "Health and Mental Life del Stockholm Challenge Award, por la creación, junto a un equipo de investigación del Departamento de Computación de la U. de Chile- de un Software Interactivo basado en Sonido Espacializado para Desarrollar la Cognición de Niños Ciegos.
Colaboraciones de Jaime Sánchez y Erika Valenzuela,
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- Análisis. Estimulación de estructuras espacio-temporales en niños ciegos mediante la interacción ... (Parte IX)
- Discusión. Estimulación de estructuras espacio-temporales en niños ciegos mediante la interacción ... (Parte X)
- Estimulación de estructuras espacio-temporales en niños ciegos mediante la interacción con ambientes virtuales basados en sonido especializado.
- Materiales y métodos. Estimulación de estructuras espacio-temporales en niños ciegos mediante la interacción ... (Parte II)
- Materiales y métodos. Estimulación de estructuras espacio-temporales en niños ciegos mediante la interacción ... (Parte III)
- Materiales y métodos. Estimulación de estructuras espacio-temporales en niños ciegos mediante la interacción ... (Parte IV)
- Procedimiento. Estimulación de estructuras espacio-temporales en niños ciegos mediante la interacción ... (Parte V)
- Resultados. Estimulación de estructuras espacio-temporales en niños ciegos mediante la interacción ... (Parte VI)
- Resultados. Estimulación de estructuras espacio-temporales en niños ciegos mediante la interacción ... (Parte VII)
- Resultados. Estimulación de estructuras espacio-temporales en niños ciegos mediante la interacción ... (Parte VIII)
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