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El contenido de la asamblea es muy variado y puede contener lo que cada profesor/a quiera introducir o trabajar con su alumnado. Hay que tener en cuenta que cuanto más visual sea más fácil será para elloscaptarlo y las primeras veces habrá que guiarlo, pero enseguida cogerán la propia iniciativa.
En este artículo, exploro la importancia de la neuropsicología infantil y cómo los padres pueden identificar y abordar las necesidades neuropsicológicas de sus hijos para asegurar su éxito académico y emocional.
Es necesario hacer un autoanálisis de nuestros mensajes y evitar recurrir a los negativos, preguntarnos si están teniendo el resultado esperado.
La epilepsia puede afectar a las áreas cerebrales vinculadas al lenguaje, dependiendo de la región y alcance del daño. Desde un impedimento general en el desarrollo del lenguaje hasta obstáculos para denominar o pronunciar palabras y oraciones.
Está claro que tener herramientas para encontrar-buscar información rápida es fantástico cuando necesitasconocer eso de forma instantánea. Pero para conocernos a nosotros mismos, es necesario dedicarnos tiempo.
Los reflejos son movimientos espontáneos que forman parte de las actividades habituales del bebé. Los reflejos en los bebés son indicadores cruciales del desarrollo neurológico y pueden proporcionar señales tempranas de posibles problemas.
A través del canto podemos manifestar nuestras emociones; el canto favorece el desarrollo del lenguaje y produce un comportamiento más armonioso.
La detección de NEE es importante, ya que de acuerdo a un buen diagnóstico psicopedagógico se logra una canalización adecuada de casos específicos.
Entre los muchos aspectos de la maternidad, uno de los más cruciales es proteger a mis hijos de los peligros que no siempre son evidentes. Estos peligros no siempre son físicos; muchas veces, se esconden en mis propias acciones y actitudes.
Una persona con una condición de vida “limitante”, no es solo aquella que usa una silla de ruedas o que carece de algún miembro o función de su cuerpo, las personas “estándar”, también tienen “limitantes”, como, por ejemplo, la carencia de habilidades académicas, sociales, de manejo de emociones, la falta de empatía, de valores, de un nivel de consciencia que les permita ser más inclusivas.