Espacio Logopedico
Tema quincena | Detección | Orientación | Interdisciplinario |
Profesionales | Glosario | Patologías | Actualidad
Equipo interdisciplinario: Fundamentación. (parte III)
1. La presencia de determinadas condiciones en los integrantes del equipo: interés compartido por cierto tema o problema, actitudes para escuchar al otro cuando se enfrenta con diferentes formas de conceptualizar un objeto de conocimiento, superación de las barreras producidas por el lenguaje hermético de cada disciplina, ambiente de confianza, humildad y creatividad.
Funciones del Equipo Transdisciplinario:
Relacionadas con el niño:
- Evaluar y diagnosticar cada caso para la toma de decisiones, respecto a la respuesta que cada niño requiere.-
- Seleccionar los apoyos / ayudas que faciliten el acceso a la rehabilitación y sus aprendizajes..-
- Construir las adaptaciones que requiera el caso dentro de cada contexto.-
- Evaluar el proceso.-
- Participar directa y activamente en la integración social y escolar.-
- Realizar las orientaciones pertinentes a docentes.-
- Tomar las decisiones de Admisión, Seguimiento, Egreso o Derivación del caso.-
Relacionadas con el contexto familiar.
- Trabajar con el grupo familiar para favorecer la aceptación de la discapacidad.-
- Orientar al grupo familiar sobre las necesidades especiales del niño.-
- Estimular la participación activa de la familia en el proceso de rehabilitación del niño.-
Relacionadas con el contexto socio-comunitario:
- Construir una Red de contactos y articulaciones con otras Instituciones tendiendo a la optimización de los recursos disponibles.-
- Difundir en la comunidad temas relacionados con la persona multidiscapacitada.-
- Promover la interacción del niño con su medio social, favoreciendo su integración en otras instituciones de la comunidad (club, por ejemplo).-
Nota: El Equipo Transdisciplinario al que pertenezco, atiende a niños con discapacidad auditiva agregada a otro déficit, que tengan posibilidades de rahabilitación del lenguaje - en cualquiera de sus formas – y que interactúen con el medio social.- Los niños con discapacidad mental severa y profunda o con severos trastornos de personalidad son derivados a otros centros de atención.-
Todos los niños que son admitidos en el Equipo Transdisciplinario deben ingresar provistos de las prótesis auditivas seleccionadas para cada caso, o bien se deben encontrar en trámite para su adquisición.-
Gastos de envío
G R A T I S
G R A T I S
Envíos España península para pedidos superiores a 59,90 euros (más iva) (condiciones)
Imprimir
Tamaño original
Ampliar texto
Reducir texto
-
Esta guía nos adentra en el mundo de las estructuras anatómicas orofaciales fundamentales en el desarrollo de alteraciones desde i...15.00 € -
El libro explora en profundidad el significado del diálogo clínico y ofrece a los profesionales de la salud un amplio repertorio d...37.95 € -
Este tercer cuaderno se ha dividido en 17 lecciones, en las que se abordan, de manera sistemática, diferentes contenidos y element...17.95 € -
Ahora el gran juego para los que tienen reflejos de LINCE en su versión de cartas. Aún más emocionante y divertido. Incluye 6 dive...9.73 €
ARTÍCULOS RELACIONADOS
- La empatía en la terapia del habla y el lenguaje. (Parte II)
- La empatía en la terapia del habla y el lenguaje. (Parte IV)
- La empatía en la terapia del habla y el lenguaje. (Parte III)
- Intervención en el área de comunicación y social. (Parte II)
- Intervención en el área de comunicación y social. (Parte I)
- La empatía en la terapia del habla y el lenguaje. (Parte VI)
- La empatía en la terapia del habla y el lenguaje. (Parte V)
- La empatía en la terapia del habla y el lenguaje. (Parte VII)
- Fonoaudiologia y Discapacidad (Parte I)
