Edad 2 años a 3 años

- En términos generales, en sus frases utilizan todos los componentes de la oración : nombres, adjetivos , pronombres, verbos , etc.
- Construyen y utilizan frases con los adverbios ahora , pronto , mañana , aquí, lejos, etc.
- Construyen y utilizan frases con oraciones condicionales .¿Iremos al parque?...
- Lo mismo ocurre con las oraciones consecutivas : “ Como estaba solito , lloraba “
- Se preocupa en pronunciar mejor , su vocabulario habitual , esto lo realiza por imitación.

Una vez descrito el proceso evolutivo del niño , a nivel lingüístico , nos podemos plantea la siguiente cuestión:

¿Qué puedo hacer para estimular el lenguaje y la comunicación en edades tempranas?
Apuntaremos una serie de recomendaciones , que pueden favorecer la estimulación del lenguaje en el niño.

- Utilizar un lenguaje sencillo y claro.
- No utilizar una terminología inadecuada para designar . Recordad: Los objetos , las personas , los animales , etc…, tienen su nombre , en numerosas ocasiones utilizamos onomatopeyas ( sonidos) para designar algunos animales por ejemplo: pipi(pájaro) o guaguau( perro ) , sería conveniente , que cada cosa , sea designada con su término correspondiente .
- Evitar el lenguaje infantilizado , no debemos olvidar , que es el niño el que deberá adaptar y aprender de nosotros un lenguaje , NO, nosotros adaptarlo al que el niño emplea.
- Realizar expansiones semánticas : Es decir alargar las frases , esto las enriquecerá , por ejemplo: *niño :”Mamá quiero agua..”
* interlocutor adulto: “¿Quieres el agua que está en la jarra?, ¿Tienes sed?.
- Dejar que el niño se exprese , no cortarle en el momento que nos está intentando comunicar algo , en ocasiones , cuando desesperamos porque el niño en ese momento es incapaz de expresar adecuada mente , o todo lo rápido que el adulto pretende su discurso , se realiza una sobreinterpretación del adulto , intentando hablar por él .
Consigna :PACIENCIA , el niño está construyendo su lenguaje , su procesamiento es más lento que el del adulto.
- Crear situaciones comunicativas , preguntándole cómo le ha ido el día , que ha comido en el comedor , etc…
- Hacer juegos relacionados con el habla , no hace falta buscar juegos muy sofisticados , con un simple “VEO-VEO” , con unos cuentos , etc, podremos crear situaciones idóneas para estimular el lenguaje del niño.
En base a todo lo expuesto anteriormente , me gustaría invitar al lector a una reflexión , sois los encargados de construir un edificio muy complejo , formáis parte de forma activa de un proceso fundamental en el desarrollo del ser humano . El habla y la comunicación , está íntimamente relacionado con el desarrollo madurativo del ser humano , imaginen por un momento : ¿Cómo sería el mundo sin comunicación?, ¿ Podría desarrollarse el pensamiento humano?, ¿ Es posible el desarrollo de ellos ( lenguaje y pensamiento) de forma independiente?.

 

Referencias

- González.2003. Alteraciones del habla en la infancia .Aspectos Clínicos.Editorial: Panmericana.
- Manuel Rico Vercher.2006.Cómo estimular el lenguaje en el niño de 0-3 años.Editorial: Ediciones Aljibe .
- Robert Rigal,René Paoletti, Michel Portmann.1993.Motricidad aproximación Psicofisiológica .Editorial:Les presses de l `université du Québec.
- M.J.Comellas, A.Perpinyà.2000.Psicomotricidad en la educación infantil.Recursos pedagógicos.Editorial :Ceac
- María Cristina H . Bolaños. Aprendiendo a estimular al niño . Editorial: Limusa-Noriega.

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