GLOSARIO

IDENTIFICACIÓN

“El término identificación es el que generalmente se ha utilizado para definir y representar el activo proceso estructurante que tiene lugar dentro del yo y por el cual éste metaboliza ciertos componentes internalizados dando lugar a una matriz identificatoria. Es el conjunto de operaciones que determinan el proceso de estructuración que ocurre dentro del self sobre la base de la selección, inclusión y eliminación de elementos provenientes de los objetos externos, de los objetos internos y de partes del self. La identificación así considerada sería el resultado de una serie de objetos que abarcan distintos fenómenos comprendidos en dos grandes categorías: internalización y externalización”.

Grimberg L (1976), Teoría de la identificación. Buenos Aires: Paidós.



Según M. Klein.- "Se la considera siempre un resultado de procesos introyectivos y proyectivos". Véase Identificación introyectiva, Identificación proyectiva.

Segal H, “Introducción a la obra de Melanie Klein”, Buenos Aires, Paidós, 1987, pág. 122.

Productos de nuestra tienda que contienen la palabra identificaciÓn

Se han encontrado 431 productos. Se muestran resultados del 1 al 10

• Guía rápida sobre la dislexia para las familias
• Kit fluidez lectora y comprensión. Incluye guía didáctica
• Libro de actividades Kokoro Kids. ¡Juegos de comunicación, emociones, habilidades cognitivas y mucho más!
• Liberémonos del narcisismo
• El prácticum en contextos de enseñanza no presenciales. Investigación desde la práctica
• Colores primarios y secundarios
• La última cápsula
• Higiene y atención sanitaria domiciliaria. M1. Certificado de profesionalidad SSCS0108. Atención sociosanitaria a personas en el domicilio
• Atención y apoyo psicosocial domiciliario. M2. Certificado de profesionalidad SSCS0108. Atención sociosanitaria a personas en el domicilio
• Vivir sin violencia. Aprender un nuevo estilo de vida

1 de 44

Siguiente página

Artículos

Se han encontrado 117 artículos. Se muestran resultados del 1 al 10

• Acerca del Juego y el jugar . . .
• Adaptación de la respuesta educativa. (Parte I)
• Adaptación de la respuesta educativa. (Parte II)
• Adquisición del código alfabético: una comparación entre sordos y oyentes. (Parte I)
• Adquisición del código alfabético: una comparación entre sordos y oyentes. (Parte V)
• Afasia. Modalidad aumentativa y alternativa de comunicación. (Parte IV)
• Afasiología en fonoaudiología, (Parte III)
• Alteraciones perceptivas y práxicas en pacientes con TCE: relevancia en las actividades de la vida diaria. (Parte VII)
• Alteraciones perceptivas y práxicas en pacientes con TCE: relevancia en las actividades de la vida diaria. (Parte XII)
• Análisis del funcionamiento discursivo en la tartamudez. (Parte III)

1 de 12

Siguiente página