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La pérdida de audición puede ser parcial o total. Puede ser grave, moderada o leve. Las causas pueden ser hereditarias, por complicaciones en el parto, exposición al ruido por un largo plazo entre otras. La pérdida de audición puede generar sentimientos de aislamiento y frustración, sin embargo, la detección temprana puede minimizar las consecuencias de la pérdida de audición en el desarrollo del niño y en su rendimiento escolar.
- Sordera de transmisión o conductivas:
Son debidas a una deficiencia en la transmisión del sonido en el oído medio.
Las causas son: malformaciones diversas, otitis inflamatorias, perforaciones timpánicas, obstrucciones tubáricas, tumores, etc.
- Sordera de percepción o neurosensoriales:
Se producen como consecuencia de una atrofia o degeneración de los órganos del oído interno (cóclea, nervio auditivo o área receptiva cerebral).
Las causas son: trauma auditivo, supuraciones, inflamaciones, malformaciones, procesos víricos o degenerativos y tumores.
- Sordera Mixta:
Son las que están localizadas en el oído medio y en el oído interno.
Las causas son aquellas previamente enumeradas.
Referencias
Fischer. B. Niños con trastornos auditivos. Manual para padres. Ed. Galerna, Buenos Aires, Argentina. 1981
Moragas y Moragas. Rehabilitación un enfoque integral. Ed. Vicen Vives, Barcelona, España. 1980
Lafon, J.C. Los niños con deficiencias auditivas. Ed. Masson. Barcelona, España, 1987.
Fischer. B. Niños con trastornos auditivos. Manual para padres. Ed. Galerna, Buenos Aires, Argentina. 1981
Moragas y Moragas. Rehabilitación un enfoque integral. Ed. Vicen Vives, Barcelona, España. 1980
Lafon, J.C. Los niños con deficiencias auditivas. Ed. Masson. Barcelona, España, 1987.
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Moragas y Moragas. Rehabilitación un enfoque integral. Ed. Vicen Vives, Barcelona, España. 1980
Lafon, J.C. Los niños con deficiencias auditivas. Ed. Masson. Barcelona, España, 1987.