Espacio Logopedico
Síndrome de Respirador Bucal. (Parte I)
El sistema respiratorio está constituido por la vía aérea superior, compuesta por la cavidad nasal, la cavidad oral, la faringe y la laringe. Los componentes de la vía aérea superior realizan funciones respiratorias, de masticación, deglución, articulación, resonancia y fonación.
Introducción.
Dentro de la gran gama de patologías que afectan a las funciones comunicativas encontramos una que a simple vista puede pasar desapercibida por padres y profesores. Se trata de niños que en el colegio presentan bajos rendimientos; su atención y concentración son difusas o están menoscabadas y pareciera que nunca están atentos a la clase. En el hogar, mientras ven televisión permanecen con la boca abierta, se resfrían con mayor frecuencia que lo usual y durante la noche presentan ronquidos mientras duermen. Si su hijo presenta las características antes descritas, es probable que presente “Síndrome de Respirador Bucal”.
Sistema Respiratorio.
Para comprender cabalmente el Síndrome de Respirador Bucal, primero debemos conocer los componentes de nuestro sistema respiratorio.
El sistema respiratorio está constituido por la vía aérea superior, compuesta por la cavidad nasal, la cavidad oral, la faringe y la laringe. Los componentes de la vía aérea superior realizan funciones respiratorias, de masticación, deglución, articulación, resonancia y fonación.
La vía aérea inferior está compuesta por la traquea, los bronquios y los pulmones. Su función es específicamente respiratoria.
La entrada del aire en situaciones normales, se realiza por la nariz y es aquí donde el aire es calentado, filtrado y humedecido. Luego el aire pasa a la nasofaringe (porción posterior de la cavidad nasal), orofaringe (porción posterior de la cavidad oral), faringe, laringe, traquea, bronquios y finalmente pulmones donde se realiza el intercambio de gases.
G R A T I S
Imprimir
Tamaño original
Ampliar texto
Reducir texto
-
Esta publicación trata sobre los principales temas involucrados en la psicología del trabajo, incluyendo las diversas escuelas de...19.00 € -
Tormi nos cuenta cómo un mismo día se vive de forma diferente en el pueblo y en la ciudad, a la vez que nos enseña que todo, absol...16.50 € -
Evaluación del funcionamiento ejecutivo de jóvenes y adultos mediante la realización de una tarea de planificación consistente en...138.33 € -
Inventario para la evaluación de los trastornos relacionados con la conducta alimentaria. Es una prueba de fácil aplicación que of...191.48 €
ARTÍCULOS RELACIONADOS
- Influencia de los reforzadores positivos en la estimulación de las habilidades pragmáticas (Parte IV)
- Influencia de los reforzadores positivos en la estimulación de las habilidades pragmáticas (Parte V)
- Influencia de los reforzadores positivos en la estimulación de las habilidades pragmáticas (Parte VI)
- El Logopeda
- Logopedia musical
- El logopeda dentro del equipo interdisciplinario.
- El logopeda dentro del equipo interdisciplinario.
- El lenguaje y el método pedagógico utilizado en la institución escolar.
- La manera de tratar las dificultades del habla infantil mediante Rimas con Movimiento®
