Desde el punto de vista del desarrollo cerebral de las áreas del lenguaje, un niño sin dificultades en esas áreas puede aprender cuantas lenguas se le presenten sin dificultad de ningún tipo. Al principio, el niño integrará todo lo que oye en un mismo "paquete", entendiendo que todo es una misma lengua hasta aproximadamente los 3 años, pero luego irá identificando con quién habla y qué habla con cada quién e irá "compartimentando" cada idioma. Eso puede provocar que los demás (maestros y otras personas que estén en contacto con él) consideren que su lenguaje no tiene el desarrollo suficiente (puede ser que conozca como denominar y el significado de lo que se le dice pero una misma cosa puede ser que la sepa en un idioma sí y en otro, no... Eso no significa que no lo sepa, no obstante), pero lo que ocurre no es eso, sino que tiene que hacer un esfuerzo suplementario para "dividir" todo lo que sabe en distintos idiomas (por supuesto, al niño no le parece que haga un esfuerzo). El trilingüismo no supone ningún problema si se da a edades tan tempranas y por inmersión. hay artículos científicos interesantes sobre bilingüismo y trilingüismo que te pueden orientar (google académico). En cuanto a metodología, no sé a bien a qué te refieres... Si es que tu hijo tiene un retraso del lenguaje, será en general (y en los tres idiomas). Entonces, lo mejor es consultar a un logopeda colegiado.

Gracias por tu mensaje.
Cuando hablo de metodologia, me refiero a como introducir los idiomas al niňo. He leido ejemplos de padres que hablan cada uno un idioma(mas o menos lo que hacemos nosotros), otros que hablan ambos el mismo idioma e introducen un Segundo a cierta edad, y otros ejemplos. Simplemente queria preguntar que metodo, segun la experiencia de los participantes les ha funcionado major, o peor, o simplemente consejo, tal y como he recibido en vuestros mensajes.

Cuando jugamos con nuestro hijo, por ejemplo, conseguimos que diferencie o identifique objetos en tres idiomas diferentes, no todos jeje....atiende bastante bien a ordenes tipo ven, dame, trae, toma, abrazo, beso en los tres idiomas tambien, por lo que por una parte no nos preocupa que algo vaya"mal", pero como he contestado al anterior comentario, dice muy poquitas palabras que podamos asociar (mami, papi,tictac, miau...)

Por otra parte, ya bastante gente nos ha dicho que cada peque se toma su tiempo y ya esta, ademas tal y como dices tu, no es ni hasta los tres aňos aprox cuando empezaria a compartimentar lo que haya asimilado. Por otra parte, nuestro peque no permanece callado ni un Segundo, y continuamente emite soniditos y balbuceos.

Gracias por el comentario, y quizas te pediria por favor algun enlace de los articulos cientificos que mencionas.

Saludos

Cuando los códigos a adquirir son múltiples, la adquisición es más lenta, cuestión ésta que no debéis olvidar.

Sugiero que cada uno de vosotros le hable en su lengua materna, independientemente de que habléis entre vosotros español. Si además de vuestras lenguas maternas queréis introducir una tercera lengua, dejad ésta en manos de aquellos que están fuera del círculo familiar.

Muchas gracias por la aportacion,

de momento asi es tal y como lo hacemos, cada uno de los padres le hablamos en nuestra lengua materna.
Aunque existen muchas situaciones en las que por nuestra residencia, debo utilizar el idioma de mi mujer....pero en fin...
De momento, nuestro hijo tiene 18 meses, y no expresa con cierta claridad mas que tres palabras....eso si, parlotea sin cesar, pero sin que podamos asociar los balbuceos a objetos o acciones....

Saludos