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Foro de espacio de profesionales
Autor
Gara
Foro
Foro de espacio de profesionales
Fecha
18/02/2014
Título
Necesito consejo
Mensaje
Buenas,
mi nombre es Gara y actualmente estoy realizando las prácticas como Logopeda en un centro ocupacional.
Tras una observación extensa y el pase de algunas pruebas, tengo que intervenir a dos usuarios del centro:
El primero de ellos es una mujer que sufre de Retraso Mental moderado y su problema radica en que fuerza demasiado su garganta al hablar, utilizando un timbre superior al que debería.
Por otro lado, el otro paciente (también con retraso mental moderado, es un varón bastante joven(22 años) cuyo problemas son labio leporino al nacer(operado), pobre proyección de la voz, mala vocalización y volumen de voz muy bajo.
Con ellos de momento, estoy trabajando praxias bucales (más con el varón) y respiración con ambos puesto que creo que es algo muy beneficioso en ambos casos. ¿Ustedes qué me recomiendan? ¿Qué sería clave trabajar con cada uno y cómo lo hago? Dispongo de pocos recursos materiales, aunque no me importa crearlos yo misma. Ahora mismo lo que me falta es algo de experiencia y de orientación...
Si pudieran echarme una mano estaría muy agradecida.
Un saludo.
Gara.
Re: respuesta
17/09/2014
fer
Hola
Pues lo que te diría es que lo de la voz creo que puede ser algo caracteristico de la patología y lo que haría es trabajar por condicionamiento ya que cuando hay discapacidad intelectual una de las formas de generalizar algo es por este medio, creo que no tine que ver mucho con la voz aunque el forzar esta le puede afectar. En el otro caso a mas de la dificultad de paladar y el labio creo que tambien es algo caracteristico de la patología y de personalidad en ambos casos en el esta muy bien que se intaure procesos respiratorios adecuados como miofuncionales.
Pero en ambos casos lo que tienes que tomar en cuenta para el tratamiento es la semantica que abarca eodo el lenguaje y tienes que recordar que el discapacidad intelectual no es que dejan de aprender sino que van más lento.
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