COLABORADORES DE LA REVISTA

Marlén Rodríguez Dávila-1- Lic. en educación básica.
Jorge Paredes Muñante-2- Doctorado en Educación.

Marlén Rodríguez Dávila (1)

Lugar de trabajo: Supervisora de Jardines de Niños J.N. “Alejandro Dumas”

Antigüedad: 25 Años, de los cuales fueron 22 años trabajando en aulas de preescolar, dos años como directivo y actualmente como supervisora.

Catedrática de la Universidad Pedagógica Nacional en donde ha impartido materia en la Licenciatura en Educación Preescolar
¨El niño preescolar: Aprendizaje y Desarrollo¨
¨El juego¨
“Lenguaje Oral y Escrito en Preescolar”
“Metodología de la practica docente en preescolar”
Catedrática en la Escuela de Ciencias de la Educación nivel Posgrado .

Miembro del Consejo Editorial de la Revista Voz, Espacio y Tiempo de la Universidad Pedagógica Nacional,
Unidad 19A Monterrey, Nuevo León, México.

PREPARACIÓN ACADEMICA

Maestra de Educación primaria egresada de la Normal ¨Profr. Serafín Peña¨ de Montemorelos, Nuevo León en 1982 con capacitación de Maestras de Primaria como Educadoras en julio de 1982

Licenciatura de Educación Básica 1994-1997 Universidad Pedagógica Nacional.

Maestría en Psicopedagogía Escuela de Ciencias de la Educación.
Titulada en Agosto 2004.
Tesis: Escuela y Comunidad, factores indispensables para el desarrollo del niño preescolar¨.

Maestría en Psicopedagogía. 2005

ASISTENCIA A CURSOS Y CONFERENCIAS DE 1998 A LA FECHA

¨Descubriendo la Lengua Escrita en Preescolar¨.
¨Matemáticas en Preescolar¨.
¨Educación Ambiental¨
-Diplomado en Orientación Familia
¨Desarrollo Humano: Reto de la Educación para el Siglo XXI¨.
¨La Educación Básica Inclusiva".
¨El Teatro la Literatura y el Juego como Recursos Didácticos.
¨Panorama Actual de la Investigación Educativa¨.
¨Elementos Naturales: ¨Los Fenómentos Naturales¨.
¨La Creatividad en el Jardín de Niños¨.
¨La Lectura en Voz Alta: Una estrategia para promover el gusto por la lectura¨.
¨Estrategias para el estudio y la comunicación en la educación básica.
¨Vinculación entre los Jardines de Niños y la Escuela Normal¨.
¨Qué se enseña y que se aprende en preescolar¨.
“Equidad de género en Educación Básica"
“Para Aprender y Enseñar mejor en Preescolar”.
“La Escuela: Espacio para favorecer las habilidades comunicativas
Para iniciar el ciclo escolar: El Diagnóstico y el Plan de Trabajo.
Lenguaje Oral y Escrito en Preescolar y Desarrollo Personal y social.

Reconocimiento por la participación como Asesor Auxiliar del Equipo Técnico Ampliado en la implementación del Programa Preescolar 2004. Junio 2006 en el Departamento Técnico de Preescolar de la Secretaría de Educación en Nuevo León

PARTICIPACIONES ACADEMICAS Y CULTURALES DE 1995 A LA FECHA
- Participación en el Servicio de Apoyo a la Integración. Mayo 1995
- Premio a la “Excelencia Educativa”. Mayo 1995.
- Participación como Asesora de Curso de ¨Matemáticas en Preescolar¨ impartido al personal docente y directivo de la zona escolar No. 2 en primera y segunda etapa. Febrero 1998.
- Curso de Ecología. Enero 1999.
- Participación como Coordinadora de los Cursos de Actualización.
Primera y segunda etapa. Enero 1999.
- Conferencia de ¨Lenguaje Oral y Escrito¨ en los Talleres Generales de Actualización. Duración 20 hrs. Enero 2000.
- Participación en el Curso ¨Escuela para Padres de Familia¨

-Asesora del Capacitación de Maestros CECAM Mty. Sur

- Participación en la renovación de antologías de la LEB 94 con acentuación en educación preescolar específicamente en la materia “Lenguaje oral y escrito en preescolar” .2005
- Participación en el nuevo diseño y actualización de la antología de la LEB 94 con acentuación en educación preescolar específicamente en la materia “Metodología y Práctica docente en Preescolar”. Noviembre 2006
- Participación en la Dirección de Educación Preescolar como auxiliar del técnico ampliado para fortalecer la difusión del PEP 2004.
- Participación en publicaciones de carácter educativo de la Universidad Pedagógica Nacional Monterrey 19 A. 2006


Jorge Paredes Muñante (2)

Profesor del área de Ciencias Sociales en el Colegio Particular "Santa Teresita" en Lima, Perú.


Estudios y títulos

● Estudios superiores en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en las Facultades de Letras y Educación. Estudios de Doctoral en Educación.
● Títulos de Bachiller en Educación y de Profesor de Educación Secundaria, en la especialidad de Historia y Geografía.

Desempeño laboral

● Profesor en el Colegio Nacional José Granda (Lima) hasta el año 1993, llegando a desempeñar el cargo de Coordinador de la especialidad de Historia y Geografía.
● Profesor de Ciencias Sociales y Realidad Peruana en el Instituto Superior de Administración de Empresas Pedro Ruiz Gallo (Lima), entre 1979 – 1990.
● Actualmente, y desde 1985, profesor en el Colegio Particular “Santa Teresita” (Santiago de Surco – Lima), en el área de Ciencias Sociales.

Investigaciones y publicaciones

Orientadas hacia dos campos: El historiográfico y el educativo.

En el campo educativo, centrado especialmente en el impacto de las nuevas tecnologías de la comunicación e información, muy especialmente lo relacionado con el libro y la lectura, en sus diversos soportes. Obras publicadas:

● “Libro y lectura en la era digital. El gran desafío de la educación actual” En: Cistercium, Revista Cisterciense, octubre-diciembre 2003, N° 233, año LV, pp.781-881. Zamora-España: Ediciones Monte Casino, 2003

● “La lectura. De la descodificación al hábito lector”, [en línea]. Revista electrónica Razón y Palabra, sección libros. Proyecto Internet del ITESM Campus Estado de México

● “La educación peruana y las NTIC”, [en línea]. Revista Digital Universitaria, revista.unam.mx, Vol. 6, N° 11, noviembre 2005.

● “Decodificación y lectura”. En: Revista Voz, Espacio y Tiempo (VET), 4a. Época, Octubre de 2006/Monterrey, Nuevo León/número 3, pp. 4-14. Publicación Trimestral. Universidad Pedagógica Nacional Unidad 19A Monterrey.
También en: Revista Educando. “Para la Cohesión Social”, año 5, número XXXVI, Villa María – Córdoba, Argentina; marzo 2007, pp.6-19
Versión electrónica en:
Decodificación y lectura, [en línea].Universidad de Costa Rica. Facultad de Educación. Instituto de Investigación en Educación. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”. Volumen 6, Número 2, Año 2006, ISSN 1409-4703
http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/22006/archivos/decodificacion.pdf#search=%22decodificacion%20y%20lectura%22
● Rodríguez Dávila, Marlén - Jorge G. Paredes M. “Diálogos sobre educación. Lectura y escritura: comprensión o decodificación”. Revista Educando “Para la Cohesión Social”. Año 5, N° XLI – Villa María, Córdoba – Argentina, agosto 2007, pp.23-26.
También en:
Rodríguez Dávila, Marlén - Jorge G. Paredes M. “Diálogos sobre educación: Entrevista”. Revista Voz, Espacio y Tiempo (VET), 4a. Época, Junio de 2006/Monterrey, Nuevo León/número 2, pp. 16-18. Publicación Trimestral. Universidad Pedagógica Nacional Unidad 19A Monterrey.


En el historiográfico, centrado principalmente en la etapa separatista peruana e hispanoamericana. Los trabajos publicados en este campo son:

● ¿La independencia Peruana, un don foráneo?
● La controvertida misiva de San Martín a Bolívar de 29 de agosto de 1822.
● Dos casos de falsificaciones históricas en Hispanoamérica: El affaire Colombres Mármol y la falsificación de misivas relacionadas con el viaje del presidente peruano Mariano Ignacio Prado en plena guerra con Chile.
● San Martín y Bolívar en Guayaquil.
● San Martín, la Expedición Libertadora del Sur y la Independencia de los pueblos del Perú (1819 – 1821).
● San Martín, Protector del Perú. Su obra gubernativa.
● San Martín: En torno a sus orígenes.
● La fortaleza del Real Felipe del Callao. Brevísima historia.
● Pensadores del siglo XVIII: Rousseau, Montesquieu y Voltaire. (Para escolares)
● La doctrina Monroe.

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