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M. Roth, F.A. Huppert, C.Q. Mountjoy y E.Tym.
Diagnóstico clínico preciso de las formas mas frecuentes de demencia.
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Luz Pérez, Pilar Domínguez
Estudia las estrategias más apropiadas para tratar a los alumnos con necesidades educativas especiales, asociadas a condiciones de sobredotación.
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López-Higes, R., Del Rio,D y Fernández Guinea, S.
Explorar la comprensión de oraciones y, especialmente, el proceso de asignación de roles temáticos en sujetos normales. También puede emplearse en personas que presentan trastornos en la comprensión del lenguaje (discapacidad psíquica, etc.). Incluye también una prueba de memoria operativa y otra de comprensión del léxico sólo para sujetos con patología.
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V. Alvares, E. García, J. Gil, P. Martínez, J. Rodríguez y S. Romero
A lo largo de la presente obra se explican las técnicas más relevantes para la intervención psicopedagógica y social como intervención sistemática, para los procesos de intervención por programas, para la evaluación de programas de intervención, así como criterios para la realización de proyectos e informes.
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L. Luceño, J. Martín
Evaluación de los riesgos psicosociales. La evaluación de los riesgos psicosociales en las empresas es una necesidad ineludible puesto que estos aspectos tienen importantes repercusiones tanto en la salud y el bienestar de los empleados como en su rendimiento y productividad.
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Manuel Olleros Izard
Este manual se dirige tanto al personal directivo y técnico, que con frecuencia tiene que intervenir en la captación de personal, como aquellas personas que se inician en esta actividad.
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Agustín Bayot Mestre, José Vicente Hernández Viadel
La escala ECPP pretende ser una herramienta eficaz para los profesores que intervienen en el ámbito de la familia (en su dimensión social, educativa y de la salud)
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C. Maganto, O. Roiz y A. del Río
Programa para prevenir la aparición de trastornos de la alimentación en los adolescentes.
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Grupo Albor-Cohs
Identificación del estilo educativo: ideas, creencias, actitudes y valores sobre la educación de los hijos o de los alumnos, predominante en padres y profesores. Proporciona un perfil compuesto por componentes sobreprotector, inhibicionista, punitivo y asertivo.
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Grupo Albor-Cohs
Programa genérico para el desarrollo de habilidades de lectura y escritura para niños con retraso en la adquisición o programa de iniciación y desarrollo de la lectura y escritura.
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